1小學(xué)語文單元整體教學(xué)初探小學(xué)語文單元整體教學(xué)初探摘要摘要小學(xué)語文單元整體教學(xué)著眼于學(xué)生語文綜合的提高，克服了現(xiàn)行語文單篇教學(xué)的弊病，也為培養(yǎng)學(xué)生有效處理信息的能力奠定了基礎(chǔ)。我從整體出發(fā)，在整體的基礎(chǔ)上進(jìn)行部分感悟，最后回歸到整體上來，談?wù)勗诮虒W(xué)...
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120112011年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱小學(xué)語文學(xué)科考試大綱一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新...
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小學(xué)語文教學(xué)論文淺談小學(xué)語文作文教學(xué)內(nèi)容摘要作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。關(guān)鍵詞喜歡觀察閱...
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中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試2010小學(xué)語文試卷A第1頁（共8頁）江蘇省小學(xué)江蘇省小學(xué)語文質(zhì)量調(diào)研試卷（語文質(zhì)量調(diào)研試卷（2010年）年）小學(xué)語文小學(xué)語文A姓名準(zhǔn)考證號說明說明1答題前，請將你的姓名和準(zhǔn)考證號認(rèn)真填涂在試卷和答題卡上。2全卷試題分為“積累與運用”、“閱...
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小學(xué)作文教學(xué)之我見小學(xué)作文教學(xué)之我見四會市城中街道城中小學(xué)黃靜學(xué)【內(nèi)容摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是語文教學(xué)的一個難點。時至今日，教師怕教作文，學(xué)生怕寫作文仍然存在。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。那么，如何去解...
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中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試2010小學(xué)語文試卷A第1頁（共8頁）小學(xué)小學(xué)語文試卷語文試卷A姓名準(zhǔn)考證號說明說明1答題前，請將你的姓名和準(zhǔn)考證號認(rèn)真填涂在試卷和答題卡上。2全卷試題分為“積累與運用”、“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共8頁。3“積累與運用”和“閱讀”部分的...
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小學(xué)語文新課標(biāo)解讀XXXX小學(xué)小學(xué)XXXX語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。這里的“工具”是一種比喻的說法?！肮ぞ咝浴敝塾谡Z文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力的課程的實踐性特點；“人文性”著眼于語文課程...
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小學(xué)語文論文小學(xué)語文論文給學(xué)生一把作文的鑰匙淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)浩山中心完小曾久芬內(nèi)容摘要農(nóng)村孩子怕寫作，對寫作是談之色變，無從下手。那么，要怎樣去引導(dǎo)孩子呢那就要教師引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞教材，走近文本多閱讀，廣積累；走進(jìn)文本觸動心靈，情感共鳴；走出...
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小學(xué)語文單元整體教學(xué)論文小學(xué)語文論文一、立足本位關(guān)注一個聯(lián)結(jié)點在實施單元整體教學(xué)過程中，我們必須首先掌握一定的辯證法知識，如整體與部分的關(guān)系原理、系統(tǒng)優(yōu)化的原理等，當(dāng)整體實現(xiàn)了內(nèi)部優(yōu)化后將產(chǎn)生大于部分之和的效果。因此，教學(xué)者應(yīng)確立整體觀，運用整體...
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小學(xué)語文論文讓“語用”根植于小學(xué)語文教育教學(xué)──基于高效課堂建構(gòu)的思考摘要義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在關(guān)于語文課程的定義中指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。本文從語文教學(xué)的五個板塊，試談“語言文字運用”──“語用”教...
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小學(xué)語文提問策略漢壽縣朱家鋪中心學(xué)校鄒紅運課堂提問是指在課堂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的和教學(xué)要求設(shè)置問題進(jìn)行教學(xué)問答的一種教學(xué)形式。它是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中最常用的一種方法在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)積極思維啟動創(chuàng)造性方面具有其他教學(xué)方法無法替代的...
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1小學(xué)語文家說課稿小學(xué)語文家說課稿要說好課，就必需寫好說課稿。仔細(xì)擬定說課稿，是說課取得勝利的前提，是老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。下面是我收集整理的學(xué)校語文家說課稿，盼望對您有所關(guān)心學(xué)校語文家說課稿一、說教材家是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文蘇教版...
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小學(xué)語文優(yōu)秀教案秋天教學(xué)設(shè)計及反思小學(xué)語文優(yōu)秀教案秋天教學(xué)設(shè)計及反思秋天教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)設(shè)計一、課文特點秋天是著名作家何其芳寫的。詩不長，僅三節(jié)。為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點；表現(xiàn)...
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小學(xué)語文命題原則當(dāng)前，各地學(xué)校對“考試評價”的思考多限于評價方式，對“考試命題”的研究極少，導(dǎo)致評價與教學(xué)的脫節(jié)，使評價發(fā)揮不了應(yīng)有的導(dǎo)向、檢測、激勵、改進(jìn)等作用。基層教研員雖然自身對考試命題有所思考和探索，但所起的作用往往只是提供一份期末終結(jié)性...
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小學(xué)語文試卷分析一、試卷評價一、試卷評價試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W(xué)生綜...
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小學(xué)語文語法大全小學(xué)語文語法大全修辭方法常見的修辭方法有哪幾種比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶、引用。比喻句比喻句很多很多小朋友小朋友，好像一群，好像一群魚，在河里鉆上鉆下。，在河里鉆上鉆下。本體小朋友喻體魚敵人敵人像餓狼餓狼一樣爬...
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精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)112小學(xué)教學(xué)反思小學(xué)教學(xué)反思小學(xué)語文教學(xué)反思小學(xué)語文教學(xué)反思小學(xué)教學(xué)反思小學(xué)語文教學(xué)反思小學(xué)教學(xué)反思篇一回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作，...
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1小學(xué)語文聽課心得西關(guān)小學(xué)姚小芳最近，我校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，我聽了東關(guān)小學(xué)五三班的圓明園的毀滅這一課，收獲良多下面我說一下聽課后的感受。實實在在的語文課堂讓我對語文教學(xué)有了更深的了解，每節(jié)課都讓我有所收獲。感受到了教師們對改進(jìn)課堂教...
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海南省師范畢業(yè)生教師竟崗考試BLOGINDEX1003698JSPX第1頁YSSK張昌賦201991020032010年海南省海南省師范畢業(yè)畢業(yè)生教生教師竟崗考試資試資料下綜合整理YSSK張昌賦BLOGINDEX1003698JSPX海南6大舉措加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)路在何方一位大專生的迷茫又是大學(xué)畢業(yè)悲歡的七月聊聊...
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小學(xué)語文評價方案（討論稿）一指導(dǎo)思想教學(xué)評價對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著導(dǎo)向作用。課標(biāo)對評價實施提出了有價值的原則性建議，強(qiáng)調(diào)“語文課程評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)”。語文課程評價應(yīng)該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價的診斷和發(fā)...
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