語文課上出語文味道語文課上出語文味道平時，大凡語文老師走到一起，談得最多、感觸最深的話題之一就是語文老師太辛苦（有道是“前世殺了人，今世教語文”，苦是苦，可是如何做到苦中思變、苦里偷懶、苦中有樂卻思考和實踐得不夠），語文學科沒有地位（其實不然，無...
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語文教學論文真語文與語文的真問題語文教學論文真語文與語文的真問題語文論文語文論文曾參加一次全市高三語文教學研討會，聽幾位老師作經(jīng)驗介紹，第一位老師很謙虛地說“鄙人無才，貽笑大方了。”第二位老師對著稿子念道“本人不才，請大家批評指正?！钡谌焕蠋熣?..
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1杭州二中杭州二中2015學年第一學期高二年級期中考試語文試卷學年第一學期高二年級期中考試語文試卷命題、校對方迎春陳小婷一、語言文字運用（共語言文字運用（共1818分，其中選擇題每小題分，其中選擇題每小題3分）分）1下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是A...
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詩意語文，詩意人生淺談我對語文教育的理解語文是什么是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的經(jīng)史子集蘇霍姆林斯基也曾說沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不可能有學生全面的能力發(fā)展...
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語文課如何上出“語文味”語文課如何上出“語文味”最近這幾年，我們的語文課堂上，承載的非語文的東西太多太多了，從天文地理到思想品德，幾乎無所不包，無所不能，并且冠以美麗的說法綜合、滲透、人文、情感、態(tài)度、價值觀不一而足。似乎學生一學語文，便什么問題...
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高二語文備考語文復習之考前語文復習高二語文備考語文復習之考前語文復習三個不要三個不要學習語文三“不要”“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”?！安?..
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關于語文與語文教育的反思,徐林祥揚州大學教授、博士生導師江蘇省基礎教育教學指導委員會語文學科專家委員教育部“國培計劃”語文學科專家,關于語文與語文教育的反思,一、語文是什么二、語文教育是什么三、語文教育的性質(zhì)是什么,一、語文是什么,1“語文就是語言”2“...
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1語文語法語文語法主謂賓定狀補的口訣主謂賓定狀補的口訣句子成分口訣句子成分口訣主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。句子主干主謂賓，枝葉部分定狀補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有助詞的、地、得，幫助區(qū)分定狀補。定語修飾名詞狀語有時間狀語目的狀語地點...
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1絕密絕密★啟封并使用完畢前啟封并使用完畢前試題類型試題類型2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試上海語文上海語文注意事項注意事項1本試卷分第本試卷分第Ⅰ卷選擇題選擇題和第和第Ⅱ卷非選擇題非選擇題兩部分兩部分2答題前，考生務...
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2017年河南中考語文參考答案2017年河南中考語文參考答案一、基礎知識積累與運用一、基礎知識積累與運用1D2B3（1）思而不學則殆（2）予嘗求古仁人之心（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。4（1）伏魔殿是...
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語文講義1語文輔導12014年高考語文備考輔導講義（一）現(xiàn)代文閱讀專題一、閱讀下面文章，回答問題。報秋宗璞似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠...
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1綜合素質(zhì)調(diào)查問卷語文基礎知識70分一、按要求完成詞句練習（一、按要求完成詞句練習（21分）分）。1在下列一段話的括號里填上帶有“足”字的成語（8分）。聽老師說帶我們?nèi)|湖野炊，同學們高興得（）。野炊時，林林已經(jīng)把茄炒好了，準備起鍋時，在旁邊幫忙的平平又...
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語文練習語文練習姓名姓名同音字，改錯字練習同音字，改錯字練習1、下面詞語中沒有錯別字的一組是（）（1）呼風喚雨變幻莫測龍鳳成祥騰云駕霧（2）崇山峻嶺喜氣洋洋精彩紛呈一貧如洗（3）津津有味做人處事氣憤填膺索然無味（4）自做多情風花雪月囫圇吞棗悲歡離合2、...
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語文老師專題作文我的語文老師語文老師專題作文我的語文老師我的語文老師是黃老師，她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著烏黑的卷發(fā)，長著一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時閃爍著迷人的光芒，注視著每一個同學。一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家...
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四川省高等教育自學考試四川省高等教育自學考試漢語言文學漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)論文專業(yè)本科畢業(yè)論文（定稿定稿）題目目試論語文課的試論語文課的“語文味兒語文味兒”指導教師指導教師唐代興教授唐代興教授準考證號準考證號072304200018072304200018考生姓名考生...
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淺談語文核心素養(yǎng)與語文教學淺談語文核心素養(yǎng)與語文教學行程六天的第六屆“中語杯”全國中青年教師課堂教學大賽結(jié)束了，時間不長，但收獲頗豐。無論是觀摩課堂還是專家講座和點評，都讓我的教學理念有了很大的提升，倍感壓力的同時也更加堅定了自己的追求。新課標對...
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現(xiàn)代教育技術與語文學科整合現(xiàn)代教育技術與語文學科整合一、整合應是融合而不是簡單地湊合。教師方面教師的教學理念要與現(xiàn)代教育技術的熟練掌握相融合。實施新課標的各項要求，教師首先要具備新的理念同時必須在實踐中利用現(xiàn)代教育技術引導和幫助學生真正成為學習的...
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感悟語文魅力提升教學質(zhì)量八年級二班語文教學質(zhì)量提升淺見語文課應該是充滿靈性的，個性化的課堂。我們努力做好每一個細節(jié)，于細微處吸引學生，努力地從外而內(nèi)構(gòu)建陽光的、和諧的、智慧的語文課堂，使學生真正成為學習的主人，讓他們自覺地、有滋有味地、有聲有色地...
樹立培養(yǎng)樹立培養(yǎng)“語文思維語文思維”，輕松學語文，輕松學語文怎么樣去樹立和培養(yǎng)一種語文思維呢這需要進行系統(tǒng)的訓練，一些方法的指導和點播，單純的依靠技巧，可能能夠解決學生應試的問題，但是解決不了學習語文的問題，升上了高中，語文學習難度會更大，因此，...
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語文素養(yǎng)來自生活現(xiàn)實生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學語，到學校里的語文課，再到進入社會后的語言、文字學習和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。語文從生活中來...
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