5GKH［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1掌握聲母GKH的發(fā)音及GKH與韻母拼讀的音節(jié)。會(huì)認(rèn)“畫(huà)”“打”兩個(gè)生字。2能夠借助拼音拼讀“畫(huà)畫(huà)”“打鼓”兩個(gè)生詞。3能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連續(xù)，能夠在一定語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀有感情地朗讀兒歌，欣賞兒歌所描繪...
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ɡɡKH習(xí)題習(xí)題一、一、TīNɡTīNɡ聽(tīng)YīYī一TīNɡTīNɡ聽(tīng)SHìSHì是SHUíSHUí誰(shuí)DEDE的SHēNɡSHēNɡ聲YīNYīN音WǒWǒ我NéNɡNéNɡ能LIáNLIáN連DUìDUì對(duì)ɡūɡūɡūɡēɡēɡēHāHāHāɡāɡāɡā二、二、KàNKàN看TúTú圖DúDú讀YīNYīN音JIéJIé節(jié)ZàIZàI再LI...
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55GKH教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)GKH3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、讀準(zhǔn)GKH與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼讀方法。4、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)GKH的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)GKH3個(gè)聲母，讀...
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5GKH一、一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR。ERRORERRORERRORERRORKGH二、二、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。三、三、ERRORERRORERRORERRORERROR。四、四、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORER...
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5GKH一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)GKH三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、讀準(zhǔn)GKH與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“畫(huà)、打”兩個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。二、教學(xué)...
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GKH編排本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)G、K、H三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，初步掌握三拼連讀的拼讀方法；認(rèn)識(shí)的“畫(huà)”和“打”，理解“畫(huà)畫(huà)”和“打鼓”的意思，借助拼音，朗讀兒歌，了解各種聲響。本課是本冊(cè)教材第一次出現(xiàn)三拼音節(jié)的拼讀方法，教學(xué)時(shí)，教師要先住借助西瓜圖，認(rèn)識(shí)G...
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GKH教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)這一明確要求和一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在精心營(yíng)造一個(gè)有趣的故事情境，將抽象、單一的漢語(yǔ)拼...
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5GKH教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀聲母G、K、H，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2正確拼讀G、K、H和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。3借助拼音，正確認(rèn)讀“畫(huà)畫(huà)、打鼓”2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“畫(huà)、打”2個(gè)生字。4正確朗讀兒歌說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)聲母G、K、H和韻母...
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GKH同步練習(xí)同步練習(xí)一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。二、找找圖中的聲母姐姐寫(xiě)下來(lái)。三、比一比，讀一讀。一、讀一讀。連一連?！艋A(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)◆課后能力提升課后能力提升變成青蛙叫呱呱。參考答案參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)略課后能力提升課后能力提升略
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GKH說(shuō)課稿教材解析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)聲母，配有一幅夏天公園湖邊的情境圖。天空中，飛著一只銜著花環(huán)的白鴿，“鴿”提示ɡ的音，花環(huán)提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游來(lái)游去，“蝌”提示K的音，蝌蚪與水草的組合提示K的形。岸邊的長(zhǎng)椅上，...
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5ɡKH導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題ɡKH課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，本課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師力求做到要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)...
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1/6GKH說(shuō)課稿教材解析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)聲母，配有一幅夏天公園湖邊的情境圖。天空中，飛著一只銜著花環(huán)的白鴿，“鴿”提示ɡ的音，花環(huán)提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游來(lái)游去，“蝌”提示K的音，蝌蚪與水草的組合提示K的形。岸邊的長(zhǎng)椅...
河北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文K，K的1，1，2染色姓名王曉軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師徐常青20081201K5,K6?1,1,2?/C1,1,2?COLORINGOFK5ANDK6ABSTRACTLETGVG,EGBEASIMPLEGRAPHGIVENNONNEGATIVEINTEGERSR,S,ANDT,ANR,S,T?COLORINGOFGISAMAPPINGCFROMVG?EGT...
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GKH教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)“G、K、H”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、讀準(zhǔn)“G、K、H”與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼音連讀的拼音方法。4、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“G、K、H”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，...
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漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音5GKH發(fā)音方法發(fā)音方法發(fā)G時(shí)，舌根抬起，頂住軟腭，感覺(jué)不到氣流沖出，發(fā)的音跟小鴿子的“鴿”相似。發(fā)K時(shí)，舌根抬起，頂住軟腭，沖出的氣流比較強(qiáng)，發(fā)的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。發(fā)H時(shí)，舌根靠近軟腭，氣流比較弱些，發(fā)的音跟喝水的“喝”相似。漢語(yǔ)...
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