1978年以來我國高考政策的研究——價(jià)值觀念的變遷及其啟示.pdf

1、文章共分五部分.第一部分導(dǎo)言,主要闡述了課題的重要性和意義,對(duì)高考、政策、價(jià)值觀念等幾個(gè)主要概念作了界定.第二部分是1978年以來高考政策改革和發(fā)展的回顧.根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,我們從高考科目設(shè)置、高考內(nèi)容、高考形式、錄取方式這四個(gè)方面對(duì)高考政策進(jìn)行了分析,了解了1978年以來高考政策發(fā)展的大體脈絡(luò).第三部分是1978年以來高考政策中價(jià)值觀念的變遷.從對(duì)高考政策發(fā)展的分析中,我們看到1978年以來高考政策中所蘊(yùn)涵的價(jià)值觀念有以下四個(gè)方

2、面的變化:首先,高考逐漸加強(qiáng)了能力考查的力度;其次,高考逐漸靈活多樣化;再次,高考權(quán)力逐漸下放到各省市、學(xué)校;最后,高考政策逐漸體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人本主義關(guān)懷.第四部分是啟示與建議.從對(duì)價(jià)值觀念變遷的研究中,我們得到幾點(diǎn)啟示:第一,緊密聯(lián)系、互動(dòng)前進(jìn),是社會(huì)、價(jià)值觀念、高考政策三者之間的關(guān)系;第二,循序漸進(jìn)是高考改革推進(jìn)的方式;第三,公平與效率是高考追求的目標(biāo);第四,新的技術(shù)手段是高考政策推進(jìn)的得力助手.通過對(duì)價(jià)值觀念變遷及啟示的分析研究,本

3、著國家興亡,匹夫有責(zé)的態(tài)度,我們提出了自己的幾點(diǎn)建議.第一,高考政策制定者要不斷學(xué)習(xí),樹立正確的價(jià)值觀念:第二,高考政策制定者要重視公平與效率問題,謹(jǐn)慎科學(xué)地處理他們之間的關(guān)系;第三,高考政策要堅(jiān)持對(duì)考生人本主義的關(guān)懷,促進(jìn)高考進(jìn)一步靈活化;第四,高校要在招生中注意公平性和科學(xué)性,建立合理高效的招生機(jī)制;第五,高考改革要保持科研先行和改革試點(diǎn)的做法,注意與相關(guān)系統(tǒng)改革的配套進(jìn)行.對(duì)高考政策的研究,是一項(xiàng)極有意義的工作,真誠希望更多的人投