運用“鯰魚效應”構建高校教師管理模式.pdf

1、高校是人才最為集中的地方之一。教師是高校最重要的資源，同時也是最昂貴的資源，是制約學校整體工作效能的決定性因素。我國高校的管理體制改革已探索多年，許多大學在聘任制及配套的內部分配體制改革等方面作了許多有益的探索，在挖掘潛力、提高人力資源使用效益等方面取得了一些成就。但仍不盡人意。當前，高校教師管理存在的主要問題有：競爭機制不健全，不利于提高教師的主動性，考評制度不完善，不利于調動教師的工作積極性；學術成長環(huán)境的制約性，不利于激發(fā)教師的創(chuàng)

2、新性；管理模式的陳舊性，難以營造公平的競爭氛圍。而高校教師職業(yè)與教育經(jīng)歷的特殊性決定了他們的需要有著與一般人不同的特點?；诖耍疚倪\用心理學、管理學、管理心理學等多方面的知識，從“心理效應”角度分析了運用“鯰魚效應”構建高校教師管理模式的必要性，并認真分析了如何構建這一管理模式：創(chuàng)建學習型組織，健全激勵機制、完善評價制度，運用有效的信息溝通渠道，把握公平、公正、公開的競爭原則，營造一種適度的競爭環(huán)境。給教師提供一個施展才華的廣闊平臺，