語文教科書編制研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文語文教科書編制研究姓名：韓艷梅申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：倪文錦20040401論文第四部分，包括第五章語文教科書編制框架構(gòu)建、第六章語文教科書內(nèi)容、第七章語文教科書結(jié)構(gòu)、第八章語文教科書呈現(xiàn)。本部分是全文核心，重在建構(gòu)語文教科書編制框架并對構(gòu)成框架的核心三元素逐一進行細致剖析與探討。研究認為，語文教科書編制應(yīng)遵循五項基本原則，在基于“標準”與“教學(xué)”的雙重導(dǎo)向下來展開。語文教科書內(nèi)容的編制要兼

2、顧語言文字、文學(xué)和文化；聽說讀寫等言語實踐活動；以及語文知識和策略。語文教科書結(jié)構(gòu)的編制要考慮目錄、索引、文本組織和作業(yè)。語文教科書的呈現(xiàn)要重視文字敘述、圖表編排、結(jié)構(gòu)性線索和版式設(shè)計。論文第五部分，包括第九章語文教科書展望及結(jié)語。本部分對全文進行了回顧和前瞻，預(yù)測了未來語文教科書的發(fā)展趨向——電子語文教科書的崛起，并對電子語文教科書的優(yōu)勢和功能進行了初步探討。最后，提出了本論文研究的局限，表明了作者的研究觀點和態(tài)度。本論文的創(chuàng)新之處有

3、以下三點：第一，首次從三個維度，即“語文教科書內(nèi)容”、“語文教科書結(jié)構(gòu)”、“語文教科書呈現(xiàn)”，對語文教科書編制進行了較為系統(tǒng)的研究，突破了以往語文教科書研究較為零散、尚無系統(tǒng)的研究狀況。所構(gòu)建的語文教科書編制框架對語文教科書編寫具有一定的理論指導(dǎo)意義，三個要素在編寫實踐中具有可行性和可操作性。第二，打破以往對語文教科書編制研究的感性化、經(jīng)驗化的研究方式，從課程論角度，首次提出語文教科書編制研究要基于一個平衡的語文課程框架的觀點，并厘定了