農村初中德育活動課程開發(fā)研究.pdf

1、該文分五個部分展開論述:第一部分,先回顧了中國活動課程的發(fā)展軌跡和德育活動課程開發(fā)簡況,然后從理論和實踐價值兩個角度論述了開發(fā)農村初中德育活動課程的必要性.第二部分,先對該研究涉及的關鍵概念作了界定,然后對德育活動課程與相關課程的關系作了辨析.第三部分,根據實地調查結果分析了農村初中德育活動課程的開發(fā)現(xiàn)狀,剖析了其癥結所在.第四部分,提出農村初中德育活動課程開發(fā)的整體設想.闡述了開發(fā)農村初中德育活動課程的基本原則,勾勒出農村初中德育活動

2、課程的目標體系和內容的初步框架.第五部分,重點論述了農村初中德育活動課程的設計思路,并對關鍵性領域的開發(fā)設計進行了舉要說明.同時,還對農村初中德育活動課程實施的前提、原則、特殊性及其評價作了初步的分析.在上述研究的基礎上,作者認為:建構德育活動課程理論時應體現(xiàn)現(xiàn)代課程理論的精髓.不能把德育活動課程當成學科德育課程的延伸,應研究德育活動課程自身的特點.在農村初中德育活動課程的開發(fā)實踐中,教師應以德育活動課程的理論為指導,注意理論應用的情景