享受教育理念下農(nóng)村初中德育工藝之德育機(jī)智研究

1、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載~1~享受教育理念下農(nóng)村初中德育工藝之德育機(jī)智研究享受教育理念下農(nóng)村初中德育工藝之德育機(jī)智研究江蘇省南通市通州區(qū)四安中學(xué)吳春園就農(nóng)村初中而言，德育過程中的突發(fā)情況是很多的，即使設(shè)計(jì)完美，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)預(yù)料不到的情況。面對(duì)這些問題，若方法不妥，處理不當(dāng)，會(huì)起到

2、適得其反的效果。這就需要巧妙地運(yùn)用德育機(jī)智，因勢(shì)利導(dǎo)則會(huì)事半功倍，取得理想的德育效果，讓德育施受，身心愉悅，享受教育的幸福。筆者在本文擬就享受教育理念及德育機(jī)智的概念、產(chǎn)================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載~3~并進(jìn)行及時(shí)、巧妙、靈活、智慧的處理，創(chuàng)造性實(shí)施教育的能力。3.德育機(jī)智包含的內(nèi)容

3、一是指德育者在實(shí)施德育預(yù)設(shè)的過程中，在特定的德育情景里，根據(jù)受教育者的身心特征、個(gè)體差異及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)等，果斷、及時(shí)、合理、準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)各種狀況、處理問題。二是指德育者有很強(qiáng)的智慧，精準(zhǔn)巧妙地給受教育者以啟發(fā)、引導(dǎo)和教育。就德育機(jī)智的實(shí)質(zhì)而言，德育機(jī)智就是一種創(chuàng)造性處理和解決德育相關(guān)問題的創(chuàng)造能力。4.德育機(jī)智的生成機(jī)理（1）德育機(jī)智的產(chǎn)生是德育者對(duì)德育程序?qū)嵤┻^程中，受到受教育對(duì)象行為或其它因素刺激的反應(yīng)，并在刺激與反應(yīng)間建立起正確關(guān)系。顯