初中物理探究互動(dòng)教學(xué)模式中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的研究.pdf

1、，譬’、j y學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1 、堅(jiān)持以搿求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2 、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。． 5 、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。．研究生簽名：日 期： 呈Q ! Q ! 壘! 墨Q學(xué)位論文使用

2、授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索：有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日 期：里盟0 ．4 ．3 0 —!：Ⅵl一一0r．'o丫t 心．．1 ■餮摘要摘 要具有良好問(wèn)題意

3、識(shí)是學(xué)好物理的必要條件，在物理教學(xué)中應(yīng)探索一種以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)主體性為目的的“問(wèn)題意識(shí)“ ， 并通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，引導(dǎo)i 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)習(xí)過(guò)程的最優(yōu)化。．本文首先對(duì)問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行了界定，研究了國(guó)內(nèi)外有關(guān)“問(wèn)題意識(shí)“ 的理論研究文獻(xiàn)，并對(duì)當(dāng)前學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的狀態(tài)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，了解初中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)現(xiàn)狀，分析學(xué)生缺乏問(wèn)題意識(shí)的原因。 ．一研究了問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程教師和學(xué)生的相關(guān)行為。并依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)、人本主義、

4、建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀提出了一系列可供借鑒的應(yīng)對(duì)策略，如：創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)物理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？朔璧K問(wèn)題意識(shí)發(fā)展和培養(yǎng)的不良觀念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的物理提問(wèn)技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。。提高教學(xué)方法，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)，盡量減少教師本身的教學(xué)技能對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的影響。研究在探究互動(dòng)教學(xué)模式中如何進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的原理和基本流程，并將相關(guān)策略應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，用實(shí)證研究的方法來(lái)檢驗(yàn)相關(guān)的策略和途徑，取