淺析重慶市高校生態(tài)體育發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢(shì).pdf

1、體育是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校體育的生態(tài)化發(fā)展將會(huì)是推動(dòng)向前發(fā)展的重要途徑之一。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的急劇上升，學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施不能滿足日益增長的需求，這就需要學(xué)校相關(guān)部門出具相應(yīng)措施來解決，生態(tài)體育便由此而生。生態(tài)體育是體育的一門分支，同時(shí)也在體育自身系統(tǒng)的發(fā)展中起到至關(guān)作用。生態(tài)體育就是學(xué)生在體育活動(dòng)中或者某種聯(lián)系中所構(gòu)成的關(guān)系，要注意處理好在學(xué)校里的自然生態(tài)環(huán)境與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，即是處理好在體育活

2、動(dòng)中人與人、人與自然、人與社會(huì)三者之間的關(guān)系。
　　該研究應(yīng)用體育學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、生態(tài)學(xué)等理論，通過問卷調(diào)查法、計(jì)算機(jī)檢索研究、專家調(diào)查與咨詢、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法和手段，對(duì)目前生態(tài)體育在重慶市高校的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究和探討。該文結(jié)合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)下重慶市高校生態(tài)體育發(fā)展的實(shí)際，應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校體育之生態(tài)體育發(fā)展的現(xiàn)狀及其趨勢(shì)進(jìn)行建構(gòu)。目前高校場(chǎng)地設(shè)施師資狀況的增長不能與學(xué)生人數(shù)的增長成正比，造成體育教學(xué)內(nèi)容與鍛煉的效

3、果不能達(dá)到學(xué)生的要求。這就對(duì)教師提在教學(xué)方面的能力提出挑戰(zhàn)，在內(nèi)容的選擇方面，要多與周邊自然環(huán)境相結(jié)合，避開場(chǎng)地設(shè)施不足的缺陷。這就要培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)，促進(jìn)重慶市全體市民健身意識(shí)，并能很好的推動(dòng)我國社會(huì)主義和諧事業(yè)的建設(shè)，主要是要使人獲得人-社會(huì)-自然協(xié)調(diào)發(fā)展的能力和行為規(guī)范，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平和生活質(zhì)量的提高，傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如走、跑、跳、投等等，這些項(xiàng)目在田徑場(chǎng)完成或者是以那種課堂制的傳授給學(xué)生，

4、學(xué)生被動(dòng)接受項(xiàng)目已不能滿足學(xué)生健康的發(fā)展要求，只達(dá)到鍛煉身體健康的效果而不鍛煉心理健康是不能持續(xù)發(fā)展的。只有以生態(tài)觀來開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更多的開展與周邊環(huán)境、日常生活相結(jié)合的項(xiàng)目，達(dá)到對(duì)學(xué)社身體、心靈、社會(huì)適應(yīng)等多位的刺激。比如攀巖、蹦極、山地車、放風(fēng)箏、遠(yuǎn)足等戶外拓展運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目在目前高校中的開展相對(duì)較缺乏。目前，我國高校生態(tài)體育課程開展還不完善，生態(tài)體育運(yùn)動(dòng)還不規(guī)范，針對(duì)生態(tài)體育在高校中發(fā)展現(xiàn)狀方面的專題研究較缺乏。然而，重慶市高校生態(tài)體