遠(yuǎn)程協(xié)同教育平臺(tái)的研究和實(shí)現(xiàn).pdf

1、在我國(guó)，遠(yuǎn)程教育是傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充和繼續(xù)教育的重要手段，但是目前多數(shù)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)主要用來(lái)向?qū)W生提供信息和知識(shí)，缺乏對(duì)師生交流互動(dòng)和協(xié)同工作的支持，限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　 在認(rèn)真研究計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作CSCW(Computer Supported CooperativeWork)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，本文將CSCW的思想和技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，提出了發(fā)展計(jì)算機(jī)支持的遠(yuǎn)程協(xié)同教育CSCDE(Computer Support

2、ed CooperativeDistance Education)，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程協(xié)同教學(xué)、異地協(xié)作學(xué)習(xí)、異地協(xié)同管理和異地協(xié)同工作。從實(shí)現(xiàn)CSCDE的角度出發(fā)，本文借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家政府和工業(yè)界構(gòu)建集成信息環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，研究了遠(yuǎn)程協(xié)同教育需要的數(shù)字化信息環(huán)境及其構(gòu)成要素，建立了數(shù)字化信息環(huán)境模型。根據(jù)在線(xiàn)交互和學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求，重點(diǎn)研究了構(gòu)成要素中的遠(yuǎn)程協(xié)同教育平臺(tái)的功能、總體框架和架構(gòu)、工作流程、數(shù)據(jù)庫(kù)，并在分析和比較了所構(gòu)建平臺(tái)的各種實(shí)現(xiàn)技術(shù)的