高中課堂多媒體課件評價指標的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來越接近現(xiàn)代化，多媒體課件等教學媒介在我國各級各類學校得到迅速應用并取得了飛速的發(fā)展。在高中階段，課堂多媒體課件是教學運用最多的一種課件，為了研制開發(fā)和選用優(yōu)秀的課堂多媒體課件以及科學的評價課堂多媒體課件，需要我們建立一套科學、系統(tǒng)、有效的多媒體課件指標體系。 高中新課程改革的思想、系統(tǒng)科學理論、教育傳播理論、學習理論教學理論，分別從不同方面為課堂多媒體課件評價指標的建立提供理論支撐。

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