醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)資格考試臨床能力考核方法的構(gòu)建與應(yīng)用研究.pdf

1、目的：設(shè)計(jì)適用于醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)資格考試臨床能力考核的方案，在醫(yī)學(xué)生中實(shí)測(cè)，通過(guò)對(duì)考試成績(jī)、考試質(zhì)量和考試效果進(jìn)行定量和定性分析，論證本考試方法可行性和優(yōu)越性，同時(shí)，通過(guò)考試結(jié)果分析，為本科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)改革提供改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
　　 方法：通過(guò)文獻(xiàn)法、專(zhuān)家訪談法確定醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)資格考試臨床能力考核考試方法設(shè)計(jì)、權(quán)重和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在2005級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制學(xué)生實(shí)習(xí)資格考試中進(jìn)行實(shí)測(cè)。同時(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)卷對(duì)參考師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和座談，收集OSCE設(shè)計(jì)

2、、組織、質(zhì)量和效能等方面的意見(jiàn)，成績(jī)分析及調(diào)查問(wèn)卷分析采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)分析軟件完成。
　　 結(jié)果：本課題設(shè)計(jì)的考試方案質(zhì)量分析顯示：考試總的難度和區(qū)分度分別為0.212、0.189，難度適中，區(qū)分度一般。2005級(jí)實(shí)習(xí)資格考試OSCEα分別為0.710，各部分考站考試內(nèi)容的內(nèi)部一致性較高，學(xué)生的考試成績(jī)可靠，2005級(jí)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)r=0.423，OSCE在實(shí)習(xí)資格考試臨床能力考核應(yīng)用的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是好的。OSCE臨床

3、能力考試成績(jī)與理論綜合考試成績(jī)之間存在正相關(guān)。
　　 問(wèn)卷調(diào)查顯示：?jiǎn)柧淼男哦刃Ф攘己茫瑢W(xué)生和考官均認(rèn)為此次醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)資格考試臨床能力考核OSCE站點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)目適中，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，考試時(shí)間適中，考試公平性好，難度一般，能合理評(píng)估學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、行為和職業(yè)道德、科學(xué)基礎(chǔ)臨床技能、溝通技能、批判性思維等臨床能力，但對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)與群體保健評(píng)價(jià)、信息管理考核的評(píng)價(jià)需加強(qiáng)。OSCE考試形式對(duì)學(xué)生促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生臨床技能的掌握有幫助