莫扎特效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、莫扎特效應(yīng)最初由Rauscher、Shaw和Ky（1993）提出，它是指聆聽(tīng)10分鐘莫扎特的奏鳴曲能夠短暫地提高大學(xué)生的空間推理測(cè)試成績(jī)。莫扎特效應(yīng)的提出引起了研究者、公眾和媒體的廣泛興趣。國(guó)外諸多研究者對(duì)莫扎特效應(yīng)及這種效應(yīng)的神經(jīng)生理、心理機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)證研究，國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了很多綜述性的文章。 綜觀國(guó)外有關(guān)莫扎特效應(yīng)的研究，可以發(fā)現(xiàn)諸多研究得出的結(jié)果并不一致，有些研究成功重復(fù)了莫扎特效應(yīng)，而有些卻未能發(fā)現(xiàn)莫扎特效應(yīng)。由于諸多

2、研究重點(diǎn)關(guān)注的因素不同，研究者所采用的研究設(shè)計(jì)也各不一樣，這就使對(duì)效應(yīng)的解釋產(chǎn)生了困難。效應(yīng)的提出者Rauscher等認(rèn)為一些理論性的和實(shí)驗(yàn)性的因素如測(cè)量工具的選擇、刺激條件的呈現(xiàn)順序、音樂(lè)作品的選擇等應(yīng)該有助于解釋不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們認(rèn)為研究中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）要選擇合適的測(cè)量工具。這個(gè)測(cè)量工具必須包括空間推理作業(yè)的兩個(gè)重要因素，即空間因素的心像和時(shí)間順序（spatial imagery and the temporal'ord

3、ering of spatial components），要能夠考察被試在物理模式缺失情況下進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)的能力。（2）測(cè)試作業(yè)的難度對(duì)效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有著重要的影響，使用難度相對(duì)較高的測(cè)試題將有助于發(fā)現(xiàn)莫扎特效應(yīng)。（3）與莫扎特作品類(lèi)似的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的音樂(lè)作品可能將產(chǎn)生莫扎特效應(yīng)，而重復(fù)性音樂(lè)（如簡(jiǎn)約派音樂(lè)）不能產(chǎn)生莫扎特效應(yīng)。（4）采用被試內(nèi)前后測(cè)設(shè)計(jì)時(shí)要注意控制練習(xí)效應(yīng)。（5）指導(dǎo)語(yǔ)的使用非常重要，應(yīng)使被試集中注意于所聽(tīng)的音樂(lè)。在沒(méi)有積極

4、對(duì)音樂(lè)進(jìn)行加工的被試身上不太可能發(fā)現(xiàn)莫扎特效應(yīng)。 關(guān)于莫扎特效應(yīng)的形成機(jī)制，研究者的看法也各不相同。一部分研究者認(rèn)為莫扎特效應(yīng)是因?yàn)閱?dòng)的直接影響，音樂(lè)加工激活了大腦中負(fù)責(zé)空間加工的區(qū)域并因此而提高了空間推理的能力。還有研究者認(rèn)為莫扎特效應(yīng)是因?yàn)轳雎?tīng)音樂(lè)導(dǎo)致了聽(tīng)者偏好、心境、喚醒的改變從而間接影響了認(rèn)知能力。 除以上爭(zhēng)議外，莫扎特效應(yīng)的研究中還有許多亟待解決的問(wèn)題。例如，什么樣的音樂(lè)作品能夠產(chǎn)生莫扎特效應(yīng)？是否存在性別差

5、異？被試的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)是否會(huì)影響莫扎特效應(yīng)的產(chǎn)生等。 關(guān)于莫扎特效應(yīng)的實(shí)踐意義，同樣存在兩種不同的看法。一種看法是，莫扎特效應(yīng)的研究啟發(fā)人們從多個(gè)角度思考促進(jìn)腦功能發(fā)展的途徑和方法，并使人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到音樂(lè)在腦潛力開(kāi)發(fā)中可能具有的一定價(jià)值。另一種看法認(rèn)為人們對(duì)莫扎特效應(yīng)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差，希望通過(guò)音樂(lè)來(lái)提高兒童的智力，這是弊大于利的。他們認(rèn)為教育者應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待從音樂(lè)教育中獲得認(rèn)知益處的不切實(shí)際的期望。 本研究采用自編的折紙剪紙作

6、業(yè)，考察了莫扎特效應(yīng)研究中一系列有爭(zhēng)議性的問(wèn)題，并對(duì)莫扎特效應(yīng)的實(shí)踐意義進(jìn)行了討論。 實(shí)驗(yàn)1旨在編訂空間推理測(cè)試題。莫扎特效應(yīng)的提出者Rauscher等認(rèn)為，折紙剪紙作業(yè)對(duì)于測(cè)試空間推理能力是比較合適的，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)包含了對(duì)莫扎特效應(yīng)起關(guān)鍵作用的兩個(gè)主要因素——空間因素的心像和時(shí)間順序。囿于無(wú)法獲得Rauscher等研究中采用的折紙剪紙題，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)文獻(xiàn)中發(fā)表的折紙剪紙題自編了兩套難度等值的測(cè)試題。 實(shí)驗(yàn)2考察了莫

7、扎特效應(yīng)的可靠性。對(duì)于是否存在莫扎特效應(yīng)，諸多研究的結(jié)果是不一致的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)被試聆聽(tīng)莫扎特音樂(lè)后的空間推理成績(jī)顯著高于無(wú)聲靜息后的空間推理成績(jī)。也就是說(shuō)，本研究成功地重復(fù)了莫扎特效應(yīng)。 音樂(lè)作品的選擇能夠影響到認(rèn)知表現(xiàn)。Rauscher等認(rèn)為，不管風(fēng)格或創(chuàng)作時(shí)間，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的音樂(lè)相對(duì)于重復(fù)性的音樂(lè)來(lái)說(shuō)可能更容易提高空間推理的成績(jī)。但就已有研究來(lái)看，能夠產(chǎn)生效應(yīng)的音樂(lè)作品的特征現(xiàn)在還不明晰。 實(shí)驗(yàn)3采用不同風(fēng)格

8、和不同作曲家的作品考察了能產(chǎn)生莫扎特效應(yīng)的音樂(lè)作品的特征。選擇的作品有三類(lèi)：[1]被某些研究者采用過(guò)并且產(chǎn)生了提高效應(yīng)的作品。[2]與莫扎特作品風(fēng)格相近，被某些研究者預(yù)測(cè)能夠產(chǎn)生效應(yīng)的作品。[3]一首與莫扎特奏鳴曲在某些特點(diǎn)上相近但又存在風(fēng)格差異的中國(guó)音樂(lè)作品。在本實(shí)驗(yàn)條件下，我們認(rèn)為能夠產(chǎn)生莫扎特效應(yīng)的音樂(lè)作品可能具有以下幾個(gè)特征：[1]結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜；[2]旋律具有周期性重復(fù)的特點(diǎn)且起伏較大；[3]力度變化的幅度以及強(qiáng)弱對(duì)比的轉(zhuǎn)換較為

9、鮮明；[4]節(jié)奏形態(tài)豐富多變；[5]音響織體比較多樣。除以上這些特征，還有許多音樂(lè)要素有待進(jìn)一步的檢驗(yàn)，例如，調(diào)式的影響。此外，在選擇音樂(lè)作品時(shí)，還需考慮熟悉性的影響等。雖然本實(shí)驗(yàn)的被試均表示對(duì)中國(guó)音樂(lè)作品——鋼琴協(xié)奏曲《山林》不熟悉，但由于《山林》具有濃郁的中國(guó)音樂(lè)風(fēng)格，被試所具有的有關(guān)中國(guó)音樂(lè)的隱含性知識(shí)，可能使他們認(rèn)知音樂(lè)的過(guò)程變得更為便利。 實(shí)驗(yàn)4、實(shí)驗(yàn)5和實(shí)驗(yàn)6分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)考察了莫扎特效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制。對(duì)莫扎特效應(yīng)

10、的形成機(jī)制存在兩種不同的看法，我們考察了其中一種假設(shè)，即偏好、心境和喚醒的改變間接導(dǎo)致了認(rèn)知能力的改變。 實(shí)驗(yàn)4主要考察了偏好的影響。有研究者（Nantais，1999）認(rèn)為，莫扎特效應(yīng)的產(chǎn)生是因?yàn)楸辉噷?duì)一種刺激的喜愛(ài)程度超過(guò)了另一種刺激，這種偏好進(jìn)而會(huì)影響隨后進(jìn)行的空間推理測(cè)試的成績(jī)。本實(shí)驗(yàn)選擇了兩首風(fēng)格差異非常大的樂(lè)曲——莫扎特奏鳴曲K.448第一樂(lè)章與中國(guó)民族管弦樂(lè)曲《春江花月夜》作為實(shí)驗(yàn)刺激條件。研究發(fā)現(xiàn)：被試聆聽(tīng)莫扎特

11、奏鳴曲K.448第一樂(lè)章后的空間推理成績(jī)顯著高于聆聽(tīng)《春江花月夜》后的空間推理成績(jī)，但不同的音樂(lè)偏好對(duì)空間推理能力的影響不明顯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)被試與非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)被試在空間推理成績(jī)上的差異不顯著，但音樂(lè)專(zhuān)業(yè)被試的音樂(lè)學(xué)習(xí)年限與他們的空間推理成績(jī)有顯著的相關(guān)。 實(shí)驗(yàn)5旨在考察心境對(duì)莫扎特效應(yīng)的影響。心境能夠影響認(rèn)知已為很多研究所發(fā)現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用已有研究中曾用過(guò)的兩首音樂(lè)作品——維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》之“春”第一樂(lè)章

12、和巴伯的《弦樂(lè)柔板》，來(lái)分別喚起被試的兩種不同心境——快樂(lè)的和悲傷的，比較這兩種心境條件下空間推理成績(jī)是否存在差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，兩種音樂(lè)條件下被試的空間推理成績(jī)差異不顯著。對(duì)被試的心境問(wèn)卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，由音樂(lè)喚起的情緒是非常復(fù)雜的，這與被試的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)。由于我們僅研究被試在相對(duì)單一心境下（快樂(lè)的和悲傷的）空間推理成績(jī)的差異，因此刪除了心境反應(yīng)復(fù)雜的被試。將喚起了快樂(lè)心境和悲傷心境的被試的空間推理成績(jī)進(jìn)行比較，我們發(fā)現(xiàn)，

13、心境對(duì)空間推理能力的影響不明顯。 實(shí)驗(yàn)6考察了生理喚醒對(duì)莫扎特效應(yīng)的影響。實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件包括聆聽(tīng)莫扎特奏鳴曲K.448第一樂(lè)章和聆聽(tīng)放松指導(dǎo)。有研究者認(rèn)為，莫扎特效應(yīng)的產(chǎn)生是因?yàn)閷⒛匾魳?lè)與放松指導(dǎo)相比較，而放松指導(dǎo)降低了喚醒水平從而導(dǎo)致了空間推理成績(jī)的降低。國(guó)外的研究中雖然提出喚醒可能是莫扎特效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制，但大多采用自評(píng)量表的形式讓被試對(duì)自己的喚醒水平做主觀評(píng)定，采用儀器實(shí)際測(cè)量被試生理喚醒水平的研究較為少見(jiàn)。國(guó)內(nèi)目前在這方

14、面的研究還是空白。本實(shí)驗(yàn)采用生物反饋儀記錄了被試在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的腦電（EEG）、肌電（EMG）、皮電（SC）、皮溫（TEMP）、血容量（BVP）、心率（HR）等生理數(shù)據(jù)。我們發(fā)現(xiàn)被試聆聽(tīng)莫扎特奏鳴曲之后的空間推理成績(jī)與聆聽(tīng)放松指導(dǎo)后的空間推理成績(jī)差異不顯著。對(duì)生理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)處理階段（聆聽(tīng)莫扎特奏鳴曲和聆聽(tīng)放松指導(dǎo)）被試的生理喚醒水平有著顯著的差異，但在隨后的兩個(gè)測(cè)試階段，這種顯著的差異消失了。這就是說(shuō)，生理喚醒水平對(duì)莫扎