工作記憶與兒童加減法心算.pdf

1、上世紀70年代后，心算逐漸成為認知心理學的一個研究主題，對于工作記憶和心算之間關系的研究眾多，但是工作記憶三個系統(tǒng)在心算過程是否起作用，如何起作用卻眾說紛紜，所以有必要對這些問題進行進一步的研究探討。本研究選取心算能力不同的兒童為被試，測量其工作記憶廣度、抑制功能和心算成績(心算題目采用不同難度、題型，不同呈現(xiàn)方式)，探討心算和工作記憶之間的關系。 研究結(jié)果顯示： (1)不同心算能力的兒童在工作記憶廣度、抑制功能上有差異

2、，心算正常兒童顯著好于心算不良兒童。 (2)心算題目的不同難度、不同題型(求和、求被減數(shù)、求加數(shù))都會影響心算成績。難度越大，成績越差；求和題型成績最好，求加數(shù)題型最差。 (3)對于求減數(shù)和求加數(shù)兩種題型，抑制功能對正確率的高低起著重要作用。抑制功能強，正確率高。 (4)題目的呈現(xiàn)方式(聽覺呈現(xiàn)和視覺呈現(xiàn))影響兒童心算成績，視覺呈現(xiàn)好于聽覺呈現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)優(yōu)勢在不同難度一直存在。 (5)研究發(fā)現(xiàn)語音環(huán)和中央