高水平大學(xué)與高水平科研團隊相關(guān)性研究.pdf

1、高水平大學(xué)建設(shè)是提升國家創(chuàng)新能力、增強國際競爭力和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措。在引領(lǐng)國家未來發(fā)展走向中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。大學(xué)高水平科研團隊是我國建設(shè)世界一流和高水平大學(xué)的重要基石和依托。因此，關(guān)于我國高水平大學(xué)和大學(xué)科研團隊建設(shè)成為政府、社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。但是，目前學(xué)者們對于高水平大學(xué)和高水平科研團隊的理解，可謂見仁見智，莫衷一是;對于高水平大學(xué)和高水平科研團隊的研究也多囿于單一的研究，而對于二者之間相關(guān)性的研究則更是鮮有涉及。本

2、文旨在以麻省理工學(xué)院(MIT)、劍橋大學(xué)以及加州大學(xué)伯克利分校這幾所公認的世界高水平大學(xué)為對象，對這幾所大學(xué)近三年的排名和科研成果運用文獻計量法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法進行分類分析，再用扎根理論研究法、系統(tǒng)分析法等方法進行歸納和推導(dǎo)，探討高水平大學(xué)和高水平科研團隊之間的相關(guān)性，為我國建設(shè)高水平大學(xué)、創(chuàng)建高水平科研團隊提供理論依據(jù)。
　　 本文第一部分首先探討組織理論和團隊理論等相關(guān)理論，分析高水平大學(xué)的主要特征。在此基礎(chǔ)上對高水平大學(xué)和大學(xué)

3、高水平科研團隊的內(nèi)涵進行界定。第二部分結(jié)合實證研究，對所選取的三所高水平大學(xué)的排名及其中的高水平科研團隊的科研成果進行研究，指出世界一流與高水平大學(xué)都以學(xué)科建設(shè)為核心，都有若干世界一流的卓越的學(xué)科和一批高水平的科研團隊。第三部分根據(jù)我國大學(xué)科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀及建設(shè)中存在的問題，提出我國高水平大學(xué)建設(shè)高水平科研團隊的建議和措施?；谏鲜鰡栴}，本文指出我國在建設(shè)高水平大學(xué)的道路上，應(yīng)把建設(shè)高水平的科研團隊作為抓手，從國家、學(xué)校和科研團隊等多