我國職業(yè)教育需求研究及CEICE的核心競爭力提升.pdf

1、職業(yè)教育是我國國民教育體系中的一個重要教育類型,主要任務是培養(yǎng)合格的"職業(yè)人",它以就業(yè)為導向,注重職業(yè)崗位的要求和職業(yè)能力的訓練,滿足勞動力市場對技能型、技藝型人才的需求.與普通教育相比,職業(yè)教育與其需求主體的聯(lián)系更為直接和緊密,具有更加明顯的市場特征,更應密切關注市場的需求,提高市場對教育成果的滿意度.本文借鑒市場營銷管理的理論和方法,站在職業(yè)教育辦學機構的角度上,總結有關文獻和筆者的工作經(jīng)驗,論述了進行職業(yè)教育需求分析的初步的理論

2、框架和方法.首先,論述了職業(yè)教育需求分析的主要問題,包括職業(yè)教育需求分析的目的、職業(yè)教育需求的分類、影響職業(yè)教育需求變化的主要因素以及職業(yè)教育需求分析的主要內(nèi)容.其次,具體分析了職業(yè)教育主要的市場主體用人單位、學員和政府的需求,包括需求的主要關注點、影響需求變化的主要因素以及學校加強與其需求主體溝通的模式和方法,并舉出了實例說明.接著,結合對實例數(shù)據(jù)的分析,論述了怎樣分析勞動力市場的供求變化以了解職業(yè)崗位的變化趨勢.然后,在前文有關分析

3、的基礎上,論述了怎樣根據(jù)勞動力市場的供求變化來規(guī)劃學校的專業(yè)設置和怎樣根據(jù)崗位要求來進行專業(yè)的課程建設.最后,結合筆者單位的情況,論述了職業(yè)教育辦學機構提升核心競爭力的問題. 在本文中,筆者探索性地研究了以下幾個問題:(1)、影響職業(yè)教育主要市場主體的需求變化的因素；(2)、職業(yè)教育與其主要市場主體溝通的模式和做法；(3)、提出了兩個數(shù)學公式,其中一個用來測算一定區(qū)域內(nèi)勞動力市場對某個專業(yè)人才的理論需求規(guī)模,另外一個測算這個地區(qū)