高中班主任心理健康問題研究——以D中學(xué)為例.pdf

1、本研究立足于已有研究成果，針對(duì)教師中班主任這一社會(huì)角色的特殊性，對(duì)D中學(xué)高中班主任心理健康狀況及影響其心理健康狀況的原因進(jìn)行了調(diào)查研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.從總體上看，D中學(xué)高中班主任心理健康整體水平均顯著低于國(guó)內(nèi)常模人群，存在一定程度的心理健康問題。 2.D中學(xué)高中班主任和非班主任的心理健康水平差異不顯著，均顯著低于國(guó)內(nèi)常模人群；在敵對(duì)和恐怖兩個(gè)因子上與國(guó)內(nèi)常模相比時(shí)存在差異，班主任在兩個(gè)因子上的得分顯著高于國(guó)內(nèi)常模，

2、非班主任得分與國(guó)內(nèi)常模相比差異不顯著。 3.性別、年齡、科目、任教年級(jí)、職稱、學(xué)歷、婚姻、教齡、工作年限和任班主任原因這些因素均未對(duì)高中班主任的心理健康水平造成影響。 4.壓力是導(dǎo)致高中班主任心理健康問題的重要原因。 5.造成高中班主任壓力的10種最主要的原因依次為：負(fù)擔(dān)過重、學(xué)校與家長(zhǎng)過分關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)、考核與評(píng)比、工作不能得到客觀公正的評(píng)價(jià)與回報(bào)、被動(dòng)適應(yīng)單位各種改革、擔(dān)心學(xué)生出各類問題、工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)理解與