已閱讀1頁(yè),還剩36頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、幼小銜接的相關(guān)理論研究可謂汗牛充棟,國(guó)內(nèi)外研究者從幼小銜接的內(nèi)涵界定、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀問(wèn)題、建議措施等不同層面做了深入系統(tǒng)的理論研究與思考,成果豐富完善,為幼小銜接的實(shí)踐工作提供了有力的理論指導(dǎo)。而本研究“從教師的視角看小學(xué)一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀”是在幼小銜接這一大的研究領(lǐng)域之下的一個(gè)子課題,其研究意義直接指向如何幫助一年級(jí)小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,順利過(guò)渡幼小銜接階段。
本研究旨在通過(guò)調(diào)查研究的方法,對(duì)F小學(xué)一年級(jí)160名學(xué)生進(jìn)行觀察,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼小銜接視角下小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)初期適應(yīng)現(xiàn)狀研究——以上海楊浦區(qū)某小學(xué)一年級(jí)某班為例.pdf
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)活動(dòng)課
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)教育
- 一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)注意事項(xiàng)
- 農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題研究.pdf
- 小學(xué)一年級(jí)教師懲罰學(xué)生的方式
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)測(cè)試(語(yǔ)文)
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)測(cè)試(數(shù)學(xué))
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)面試典型題目如下
- 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)摸底測(cè)試題
- 小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)課程方案
- 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
- 小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備
- 53475.班級(jí)管理視角下小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究——以呼倫貝爾市某小學(xué)為例
- 一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)2017
- 小學(xué)一年級(jí)教師課堂激勵(lì)用語(yǔ)
- 一年級(jí),入學(xué)常規(guī)教案
- 小學(xué)一年級(jí)教師課堂語(yǔ)言集錦
- 陶都小學(xué)本部一年級(jí)入學(xué)申請(qǐng)表
- 社會(huì)工作介入小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題研究——以拉卜楞小學(xué)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論