大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力現(xiàn)狀及其干預(yù)研究.pdf

1、本研究主要考察大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的干預(yù)效果。首先,采用《大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力問(wèn)卷》和《青少年生活事件量表》對(duì)哈爾濱市898名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,考察大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的現(xiàn)狀及其與生活事件的關(guān)系。然后,依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果并遵循團(tuán)體心理輔導(dǎo)基本原則制定了提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案。先對(duì)11名預(yù)測(cè)團(tuán)體的大學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。再將正式團(tuán)體的44名大學(xué)生分為對(duì)照組和團(tuán)體干預(yù)組,對(duì)團(tuán)體干預(yù)組的22名大學(xué)生實(shí)施了團(tuán)

2、體心理輔導(dǎo)。
　　 研究結(jié)果表明:大學(xué)生的總體應(yīng)對(duì)能力均分為2.31,高于平均分(2分),呈現(xiàn)出一種正向趨勢(shì);應(yīng)對(duì)能力在性別、專(zhuān)業(yè)、生源地和是否是獨(dú)生子女這些維度上存在顯著差異;大學(xué)生應(yīng)對(duì)能力與生活事件存在顯著負(fù)相關(guān),并且應(yīng)對(duì)能力的部分維度對(duì)生活事件總應(yīng)激量有顯著預(yù)測(cè)力:通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo),團(tuán)體干預(yù)組的應(yīng)對(duì)能力比干預(yù)前明顯提高,并且與對(duì)照組相比也顯著提高。
　　 最后,根據(jù)研究結(jié)果分別進(jìn)行了討論,并對(duì)高校學(xué)生心理咨詢(xún)和心理