1949-1965年江西省高等院校（理工農(nóng)醫(yī)科）課程考試研究.pdf

1、高等院校的課程考試是關(guān)系學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。建國(guó)后,江西省高等院校課程考試經(jīng)歷了60多年的風(fēng)雨歷程。理工農(nóng)醫(yī)科課程考試頗具特色,建國(guó)后十七年的考試發(fā)展對(duì)各科教學(xué)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì),高?？荚嚸媾R許多新的挑戰(zhàn)。
　　本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法、比較法對(duì)理工農(nóng)醫(yī)科課程考試進(jìn)行實(shí)證研究,結(jié)合時(shí)代背景,在概述建國(guó)后十七年江西教育教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上,對(duì)考試管理所涉及的考試功能、組織管理、時(shí)間安排、考試命題、考試評(píng)分、考試內(nèi)容、

2、考試方式各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理和客觀剖析,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)口試、筆試、課程設(shè)計(jì)(論文)考核、實(shí)驗(yàn)考試、操作考試、臨床考試、實(shí)踐考核、教育與生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)考核這些考試方式進(jìn)行了細(xì)化研究與利弊評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)考試各環(huán)節(jié)與各種考試方式的客觀分析,“取其精華,去其糟粕”,從而為推動(dòng)當(dāng)今高等院校理工農(nóng)醫(yī)科課程考試的系統(tǒng)改革提出建議:要提高對(duì)考試的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)考試的組織管理;要遵行規(guī)律,合理安排考試份量;要注重科學(xué)性,采用多樣化的考試方式;要