與化學(xué)新課程相適應(yīng)的學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究.pdf

1、教學(xué)行為的若干意見》,強調(diào):教師要加強對學(xué)生作業(yè)實際的研究,增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性.關(guān)注學(xué)生的個體差異,增強作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同需求.在此之前,國外教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計有不同的探索,西方一些教育先進國家的作業(yè)形式改革,對我們很有啟發(fā)意義.
　　國內(nèi),特別是自從“減負(fù)”以后,有不少的教師進行過有關(guān)作業(yè)的設(shè)計研究,取得了一定的成效.這些都有助于本課題的實施.特別是,近年來江蘇省有許多學(xué)校在實踐使用“講

2、學(xué)案”或進行其他形式的作業(yè)改革,以期對學(xué)生學(xué)習(xí)起到促進作用并減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),他們的努力取得了一定的回報.
　　但有針對性地、系統(tǒng)地對學(xué)生的“作業(yè)”進行操作性實踐探索和整合研討,系統(tǒng)設(shè)計作業(yè)的質(zhì)和量,讓學(xué)生一方面有選擇地開展個性化的學(xué)習(xí),另一方面逐漸學(xué)會自主探究,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,從而達(dá)到多樣化、個性化發(fā)展的研究和成果還不多見.所以本文研究運用文獻(xiàn)法、案例法、實驗法、問卷調(diào)查法等研究方法,在借鑒國內(nèi)外教育理論、查閱大量文獻(xiàn)和調(diào)查研究的

3、基礎(chǔ)上,總結(jié)了與新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀,概述了新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究的內(nèi)涵,分析了新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究的理論基礎(chǔ),結(jié)合化學(xué)科特點和教學(xué)實踐,初步制定了初中化學(xué)新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用方案并進行了實驗研究.
　　論文包括以下部分:
　　第一部分簡要概述本次研究的題背以及國內(nèi)外對于作業(yè)設(shè)計的研究現(xiàn)狀.
　　第二部分主要闡述本次研究的目的及意義.
　　第三部分首先概述了新課程的化學(xué)作業(yè)的

4、內(nèi)涵,然后從功能、內(nèi)容、形式、容量、作業(yè)整合、評判標(biāo)準(zhǔn)等方面對于新課程相適應(yīng)的化學(xué)作業(yè)觀念進行研究和闡釋.隨后設(shè)計出于新課程理念相適應(yīng)的作業(yè)類型,包括自主類型作業(yè)、生活類型作業(yè)、興趣類型作業(yè).
　　第四部分展示本次研究的具體實施方法和實施后的效果.把本文制定出的作業(yè)設(shè)計研究應(yīng)用于實踐,檢驗新型作業(yè)設(shè)計在初中化學(xué)階段的有效成果并驗證在初中化學(xué)階段實施與新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計是否有利于促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和全面發(fā)展.
　　第五