當代大學生道德價值自覺能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、道德價值是一種特殊的精神價值。它反映著人們對現(xiàn)實生活的道德需要和對終極價值的追求。隨著道德主體在現(xiàn)實生活中不斷進行道德實踐，其道德認識水平逐漸提高，主體意識逐漸增強，主觀能動性能得到更高層次的發(fā)揮，使其能夠主動、自覺地進行道德價值生成。培養(yǎng)主體道德價值自覺能力的目的在于提升人的道德價值理念，提高人的道德實踐能力，培養(yǎng)個體完整的人格和促進形成有益于個體和社會發(fā)展的道德價值標準。當前多元價值并存、相互沖突的時代特征加深了人們對道德價值的迷茫

2、。當代大學生經(jīng)歷了多年學習和實踐，對道德價值已經(jīng)形成了一定的理解，他們對自我發(fā)展的需要使他們具備較強的自我培養(yǎng)意識。道德價值自覺的能力是需要道德主體通過自身的意志才能達成的，對大學生進行適當合理的自覺能力培養(yǎng)正為此目標的實現(xiàn)提供了可能性。通過對不同的道德取向和價值理論進行理性的分析和評價，可以增強他們的道德價值自覺反省能力和自覺建構(gòu)能力，有利于使其步入“慎獨”境界。
　　本文通過對國內(nèi)外與道德價值自覺能相關(guān)的文獻資料、教調(diào)查和實驗

3、進行綜合研究，總結(jié)了國內(nèi)外對道德價值自覺能力及其培養(yǎng)的研究的進展、成果和方法，提出本研究的思路與研究方法。將道德價值自覺能力從傳統(tǒng)的道德能力中分離出來，從認知、選擇、踐履和更新四個層面分析了道德價值自覺能力的結(jié)構(gòu)，并進一步分析了道德價值自覺能力的特征，提出道德價值自覺能力培養(yǎng)的必要性和可能性，然后，得出了道德價值自覺能力培養(yǎng)的知、情、意、行四個目標。在理論研究的基礎(chǔ)上，審視我國大學生道德價值自覺能力培養(yǎng)中存在的主要問題，并進行原因分析。