大學生道德判斷能力及其培養(yǎng)研究.pdf

1、全球化引起了東西方思想文化的激烈碰撞，社會的飛速發(fā)展以及經(jīng)濟結構的轉型，我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念和倫理道德的標準都受到了巨大的沖擊，大學生在面對日益多元、復雜的社會環(huán)境時，如何用正確的道德思維來進行道德分析，進而將道德思想轉化成道德行為，其中道德判斷能力具有重要的作用。當今大學生道德判斷能力總體上發(fā)展水平不高，如何提高和培養(yǎng)大學生道德判斷能力是高校德育的重點之一。因此本文的目的首先在于對道德判斷能力進行深一層的研究，其次是剖析當前大學生道

2、德判斷能力的不足和原因，再次就是研究提高和培養(yǎng)大學生道德判斷能力的對策。這不僅具有理論意義，同時對當今高校德育也具有重要的實踐意義。
　　本文就此問題擬從以下幾個方面展開研究：第一，道德判斷能力概述。分析道德判斷能力的內(nèi)涵、構成道德判斷能力的要素、影響道德判斷能力的因素、道德判斷能力的理論基礎。第二，培養(yǎng)大學生道德判斷能力的重要性是什么。第三，當前大學生道德判斷能力的現(xiàn)狀調(diào)查與原因分析。對當前大學生道德判斷能力的現(xiàn)狀調(diào)查分析。分析

3、大學生道德判斷能力總體上處于什么樣的水平，大學生道德判斷能力存在的問題主要表現(xiàn)。以及對當前大學生道德判斷能力存在問題的原因分析。第四部分，提出大學生道德判斷能力提升的對策。
　　道德判斷能力是指人們在面臨道德問題時，進行道德分析和判斷，從而做出正確的道德行為的能力。道德判斷能力有三大要素：道德判斷鑒別力、道德判斷評價力和道德判斷批判力。對于當前大學生道德判斷能力的實際情況，培養(yǎng)大學生道德判斷能力應該從以下四個方面著手：第一，更新高