高等教育大眾化對教育公平的效應研究.pdf

1、我國高等教育已進入大眾化階段，人們有更多接受高等教育的機會，但是高等教育領域的公平問題也逐漸引起人們的關(guān)注。本文側(cè)重從區(qū)域?qū)用鏈y度高等教育大眾化以來教育公平問題，以高等教育入學機會公平、高等教育性別公平、高等教育公共資助公平為測量維度。高等教育大眾化促進了地區(qū)間的入學機會公平，經(jīng)濟發(fā)展水平對高考指標分配具有重要的導向作用，高等教育相對公平指數(shù)與經(jīng)濟發(fā)展水平成正比。中國的高等教育大眾化促進了高等教育入學機會的性別公平，目前在總量上男女兩性

2、高等教育入學機會已經(jīng)達到公平。分層次而言，男女兩性在普通高校本科層次的差異在逐步縮小，而在?？茖哟我堰_到公平。但在研究生教育層面上男女性入學機會的非公平仍然存在，在高等教育大眾化進程中呈倒U字型曲線。在大眾化初期男女性機會差異不斷擴大，隨著高等教育大眾化的深入又轉(zhuǎn)向逐漸縮小的趨勢。在學科層次方面，人文經(jīng)管類女性高等教育入學機會遠遠超過男性，理工類男女兩性高等教育不公平仍然比較突出。十多年來的高等教育擴張加劇了享受公共資源的不公平。擴招后

3、中央和地方大學的公共經(jīng)費分配的不公平增大了，地方高校的公共經(jīng)費不公平變化大于中央屬高校；各地區(qū)高校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費占生均教育事業(yè)費的比例差距很大，中央屬大學之間生均預算內(nèi)教育事業(yè)費差距不大。以公立高校為主的高等教育結(jié)構(gòu)、大學布局的非均衡、條塊分割的管理體制、成本分擔制度的全面實施和就業(yè)制度改革以及分省定額錄取制度等高等教育管理制度，中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的非均衡和城鄉(xiāng)二元分割的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等制度性因素共同造成了我國高等教育的不公平。在改善