黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量影響因素研究.pdf

1、自1978年以來(lái),我國(guó)開(kāi)始職稱(chēng)評(píng)審工作,是國(guó)家改善和提高廣大知識(shí)分子的政治、經(jīng)濟(jì)生活待遇和社會(huì)地位的重要舉措。教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量的提高,將促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷成長(zhǎng),也促進(jìn)教師在教育工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。教師職稱(chēng)評(píng)審工作和職務(wù)聘任工作涉及廣大教師的切身利益,因此得到了廣大教育工作者的格外關(guān)注。了解目前影響教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量的因素,對(duì)進(jìn)一步提高職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量、完善教師的職稱(chēng)評(píng)定工作、促進(jìn)教育健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。
　　在經(jīng)

2、歷了20多年的改革和發(fā)展后,我國(guó)教師職稱(chēng)評(píng)定工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),已形成了一套完整的評(píng)審體系,對(duì)激勵(lì)教師,提高組織生產(chǎn)力都起到了重要作用。但不得不指出的是,目前的職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量仍有待提高,職稱(chēng)評(píng)審制度已滯后于社會(huì)發(fā)展,職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和程序還有待完善,應(yīng)給予格外關(guān)注。
　　本論文以此為背景,首先對(duì)黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審現(xiàn)狀和對(duì)策研究的研究背景、研究意義、研究方法及內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹,然后在此基礎(chǔ)上,對(duì)國(guó)外與國(guó)內(nèi)在教師職稱(chēng)評(píng)審方面的現(xiàn)狀進(jìn)行

3、概要性的介紹,為研究黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量影響因素提供借鑒;其次,利用大量的調(diào)研數(shù)據(jù)和資料,對(duì)黑河中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討,并得出黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審出現(xiàn)的問(wèn)題。再次對(duì)黑河市中小學(xué)教師及教育主管部門(mén)有關(guān)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談,采取問(wèn)卷調(diào)查的研究方法,分析并得出影響黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量的因素;最后,根據(jù)前文分析結(jié)論,結(jié)合黑河市現(xiàn)狀提出提高黑河市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審質(zhì)量的對(duì)策。本文提出一些符合黑河市實(shí)情又切實(shí)可行的