廣州市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審教育教學(xué)考核工作

1、廣州市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審教育教學(xué)考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)根據(jù)《廣東省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》（粵人社規(guī)〔2016〕5號(hào)）的要求，結(jié)合我市操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，現(xiàn)就申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱(chēng)教育教學(xué)考核工作，提出以下意見(jiàn)。一、考核形式和主要內(nèi)容（一）“說(shuō)課、講課、評(píng)課”考核（適于各級(jí)教師考核）根據(jù)實(shí)際情況，考核內(nèi)容即既可組織說(shuō)課、講課、評(píng)課三種形式之中選二。如：講課和評(píng)課考核，也可對(duì)說(shuō)課、講課、評(píng)課三項(xiàng)全部進(jìn)行考核。1.說(shuō)課、講課、評(píng)課的要

2、求。上課要求依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)重、難點(diǎn)，尊重學(xué)生，注重方法，正確傳授知識(shí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)課要求說(shuō)教材、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)理論等。評(píng)課要求評(píng)教學(xué)目標(biāo)、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法手段、教學(xué)效率等。2.能力、效果和影響。能力應(yīng)主要考察申報(bào)者上課、說(shuō)課、評(píng)課的能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。效果應(yīng)主要考察申報(bào)者所教學(xué)生知識(shí)的獲得、能力的形成和健全的人格塑造情況以及學(xué)業(yè)成績(jī)情況。影響

3、應(yīng)主要考察申報(bào)者的教學(xué)理論、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)辦公室具體工作事務(wù)?？己斯ぷ鬓k公室行文的公章由教研室、評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)的公章代替。（二）考核工作組?？己斯ぷ鬓k公室可根據(jù)申報(bào)評(píng)審?fù)扑]人選、組織考核工作需要等因素設(shè)立數(shù)量不限的考核工作組。工作組以學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）分別設(shè)置，原則上不設(shè)立跨學(xué)科的考核工作組?？己斯ぷ鹘M的組成人員，由考核工作辦公室從評(píng)審委員庫(kù)在庫(kù)委員中產(chǎn)生，人數(shù)不少于3人。組成人員已取得教師職稱(chēng)不能低于組織考核的

4、職稱(chēng)等級(jí)，高級(jí)職稱(chēng)考核組評(píng)委須是取得高級(jí)及以上職稱(chēng)3年以上的人員。考核工作組組長(zhǎng)由考核工作辦公室統(tǒng)一指定?？己斯ぷ鹘M人員實(shí)行回避制度。（三）委托考核1.申報(bào)初級(jí)教師評(píng)審的推薦人選考核工作，可由考核工作辦公室行文委托學(xué)校組織開(kāi)展對(duì)校內(nèi)推薦人選的說(shuō)課講（評(píng)）課考核工作?？己斯ぷ鹘M的組成人員可全部從校內(nèi)教師中產(chǎn)生，產(chǎn)生辦法需由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定。有條件的學(xué)校可按學(xué)科分別設(shè)置考核工作組；不具備條件的學(xué)校，也可組成跨學(xué)科（以文科類(lèi)、理科類(lèi)或相近學(xué)