基于多項(xiàng)目管理的課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)契合方法研究.pdf

1、單位代碼： 10293 密 級：碩 士 專 業(yè) 學(xué) 位 論 文論文題目： 基于多項(xiàng)目管理的課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)契合方法研究G1310400203程 業(yè)朱恒民工程碩士申請 全日制□ 在職■申請 項(xiàng)目管理2012 年 3 月 14 日學(xué) 號姓 名導(dǎo) 師專業(yè)學(xué)位類別類 型專業(yè)（領(lǐng)域）論文提交日期南京郵電大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 摘要Ⅰ摘 要作為高等教育體系的兩大主體，課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各自有其無可替代的重要作用。然而從執(zhí)行情況來看，這兩大教學(xué)主體在

2、時間配置以及邏輯順序上都存在交錯重疊等問題，直接影響了高等教育培養(yǎng)質(zhì)量。針對這一問題，本文提出了運(yùn)用多項(xiàng)目管理的理論和關(guān)鍵鏈方法進(jìn)行課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)契合優(yōu)化的研究思路。論文在闡述和借鑒多項(xiàng)目管理思想和方法的基礎(chǔ)上，提出從時間、邏輯、認(rèn)知協(xié)調(diào)這三個維度對課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)契合的分析路徑，并嘗試運(yùn)用關(guān)鍵鏈法進(jìn)行課程與實(shí)踐教學(xué)安排的方案優(yōu)化和評價。最后，選擇了具有代表性的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系為例進(jìn)行實(shí)證研究，分析了目前經(jīng)濟(jì)學(xué)專