論遠程教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)軌.pdf

1、綜觀國際十年，發(fā)展遠程教育已經(jīng)成為許多國家解決面臨的不同教育問題的戰(zhàn)略選擇，特別是在構建終身教育體系與建設學習型社會進程中，遠程教育發(fā)揮著越來越重要的作用。目前，我國教育事業(yè)發(fā)展進入一個新的歷史起點，教育面臨的新的歷史任務是實現(xiàn)人力資源大國向人力資源強國的歷史性轉(zhuǎn)變。新的歷史時期也為我國遠程教育的發(fā)展帶來前所未有機遇，同時帶來前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。雖然經(jīng)過十年的發(fā)展，但遠程教育在我國還是新興的學習形式，探討遠程教育的未來及發(fā)展方向就顯得尤

2、為重要。基于這些研究以及本文作者長期在教學及教學管理第一線的實踐經(jīng)驗，作者一方面對我國目前68所試點院校開展的遠程教育的現(xiàn)狀及面臨的問題做了深入的研究；另一方面，也對遠程教育后學歷時代的到來進行了初步的探討，得出遠程教育應在響應國家終身教育的號召和深入實施高等學校教學質(zhì)量工程的前提下，兩條主線平行發(fā)展，即在發(fā)展學歷教育的同時，大力發(fā)展職業(yè)培訓和企業(yè)培訓。實現(xiàn)遠程教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)軌。希望本文做的嘗試性的探索可以給正在從事遠程教育的工作者，提供