任務型教學途徑在中職英語口語教學中的應用研究——以餐旅服務與管理專業(yè)為例.pdf

1、浙江師范大學碩士學位論文任務型教學途徑在中職英語口語教學中的應用研究——以餐旅服務與管理專業(yè)為例姓名：凌新申請學位級別：碩士專業(yè)：職業(yè)技術教育學指導教師：熊才平20071201浙江師范大學中職碩士學位論文T H E A P P L l C A T I o N o F T A S K ．B A S E D A P P R o A C H T o o R A LE N G L I S H C L A S S E S I NS E C o N

2、 D A R Y V o C A T I o N A L S C H o o L SA B S T R A C TW i t h t h e i n c r e a s e o ft h e i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i c a t i o n ．E n g l i s h h a sb e c o m eo n e o f t h em o s t u s e f u ll a n g

3、 u a g e si no u rc o u n t r y ．E n g l i s he d u c a t i o nh a s h e l d a n i m p o r t a n tp o s i t i o n i n s c h o o l s a n d c o l l e g e s ．H o w e v e r , t h et r a d i t i o n a l P P P ( p r e s e n t

4、a t i o n ··p r a c t i c e ·- p r o d u c t i o n ) t e a c h i n ga p p r o a c hi s s t i l lb e i n g u s e di nE n g l i s he d u c a t i o n i nm o s t o f v o c a t i o n a ls c h o o l s o f o u r

5、c o u n t r y ,w h i c hl e a d st ot h el o w e f f i c i e n c ya n ds t u d e n t s ’o r a lE n g l i s hc a n ’tm e e tt h en e e d so f t h e i rj o b ．S o a n e w t e a c h i n ga p p r o a c h i sn e e d e d u r g

6、 e n t l y t or a i s et h el e v e lo f o r a lE n g l i s h t e a c h i n g ．A n a l y s i so f d o m e s t i ca n d o v e r s e a sr e f e r e n c e d o c u m e n t s 、s u r v e yo f t h eq u e s t i o n n a i r e sa

7、n d t e s t i n gw e r em e t h o d s a d o p t e d i nt h es t u d yi nt h em a j o ro ft h e t o u r i s ts e r v i c e a n dm a n a g e m e n t i nF u y a n gI n d u s t r i a l & E c o n o m i c S c h 0 0 1 ．R e

8、s u l t so ft h er e s e a r c h ‘i n d i c a t e dt h a t i nt h eo r a l E n g l i s hc l a s s ，t a s k - b a s e dt e a c h i n g a p p r o a c h i sm o r e e f f e c t i v et h a n t h et r a d i t i o n a l t e a c

9、 h i n gm e t h o d ．i t ’Sd i s c u s s e d m a i n l y f r o mt h ef o l l o w i n g a s p e c t s ：A c c o r d i n g t oo r a lE n g l i s h t e a c h i n g 。t h r o u g hl e a r n i n gf r o mJ a n eW i l l i s ’a n

10、dZ i w e nL u ’St a s k - b a s e dt e a c h i n ga p p r o a c h ，t h er e s e a r c hp r o p o s e dan e wm o d eo ft a s k —b a s e d s p o k e n E n g l i s h t e a c h i n g a p p r o a c h ，t h a t i s ，”I s s u e—

11、E x p e r i e n c e —P r a c t i c e —E v a l u a t i o n ”T h e p a p e r d e s c r i b e d t h e b a s i cr e q u i r e m e n t s o f t h ea p p r o a c ha n dt h eb a s i cp r i n c i p l e s o fl e a r n e r - c e n

12、t e r e d ，p a y i n g a t t e n t i o nt ot h e ”s i t u a t i o n ”a n dt h e ”e n v i r o n m e n t ”．m u t u a lc o o p e r a t i o n ．B e s i d e s ，t h es t e p so f t e a c h i n gd e s i g ns h o u l di n c l u d

13、 ep r e —d e s i g n a n a l y s i s ，t h eo b j e c t i v e sa n d c h o i c eo f s t r a t e g i e s ．T h r o u g ho r a l E n g l i s hc l a s s r o o mt e a c h i n g i n t o u r i s tm a j o ri nF u y a n gI n d u s

14、 t r y & E c o n o m y S c h o o la n d a n a l y z i n gt h e e f f e c to f c l a s s r o o m t e a c h i n g ．t h ep a p e rd e m o n s t r a t e d t h a tt h e ”i s s u e —e x p e r i e n c e —p r a c t i c e - e