高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱對應(yīng)關(guān)系研究.pdf

1、隨著高中語文新課程在全國大范圍的推廣和實施，越來越多的人開始關(guān)注新課程教學(xué)和新課程高考，但對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱之間存在的理論聯(lián)系還鮮有研究。本文集中關(guān)注這一熱點中的冷點問題，從知識層級、能力層級和應(yīng)用層級三個維度入手，通過對比分析高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱的層級體系，探討語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱之間存在的對應(yīng)關(guān)系；不僅力求揭示新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱之間在理論上的聯(lián)系，還在教材分析和試題分析的基礎(chǔ)上，嘗試給出高

2、中語文新課程教學(xué)和備考的建議。
　　 全文分四個部分對論題進(jìn)行論證。緒論部分介紹了本文選題的提出背景和研究的必要性。在正文部分，首先對本文涉及的主要概念進(jìn)行了界定，然后從文本層面上橫向的對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文新課程高考大綱進(jìn)行對比；論文的第三部分立足于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、語文新課程高考大綱和試題，縱向的揭示語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱之間的層級對應(yīng)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上得出高中語文教學(xué)中知識和能力合理有效轉(zhuǎn)化的理論根據(jù)，探討解決目前語