母親指導(dǎo)對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究.pdf

1、美國的杰瑞·克里斯在《培養(yǎng)天才兒童60法》一書中認為,培養(yǎng)天才兒童的第一法是“教孩子熱愛閱讀”。1在當今社會,閱讀不僅是一種學習手段,還是人們一項最為基本和重要的生存能力。在嬰幼兒時期培養(yǎng)其對閱讀的興趣,將有助于嬰幼兒成長為對閱讀充滿熱情并能有效閱讀的人。嬰幼兒閱讀需要成人,尤其是母親的溫暖陪伴。母親在指導(dǎo)嬰幼兒進行早期閱讀時,采取科學的方法是幫助嬰幼兒成為自主閱讀者的重要途徑。 本研究選取上海市兩名1-2歲嬰兒及其母親和兩名3

2、-4歲幼兒及其母親作為研究對象。運用自然觀察法對4個家庭一年內(nèi)的母子共同閱讀某兒童家庭學習產(chǎn)品的情況進行觀察記錄,采用微觀分析法和個案研究法對觀察資料進行分析。研究兒童的早期閱讀興趣現(xiàn)狀；運用多元線性回歸研究和兒童高閱讀興趣有顯著關(guān)聯(lián)的母親指導(dǎo)方式；運用非參數(shù)檢驗比較閱讀興趣存在差異的兒童,其母親在早期閱讀中指導(dǎo)方式的差異。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)4名兒童的閱讀興趣存在差異,年齡較大的兒童不一定比年齡較小的兒童有更高的閱讀興趣,即閱讀

3、興趣不是隨兒童的年齡自然增長的,而是由于外界教育因素作用導(dǎo)致；(2)能引起嬰兒較高閱讀興趣的指導(dǎo)方法是多對其進行引導(dǎo)性的提問,而能引起幼兒較高閱讀興趣的指導(dǎo)方法是不要過多提問、多對圖畫進行講述和解釋、多和兒童進行討論以及協(xié)助兒童操作；(3)母親對早期閱讀過程的控制程度差異造成兒童閱讀興趣的差異：嬰兒的母親在言語方面有較高的控制度、非言語行為方面有較低的控制度會使嬰兒有更高的閱讀興趣；幼兒的母親在言語和非言語方面都對兒童不要過度控制會使幼