多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理問題及其對策研究.pdf

1、我國的多校區(qū)大學(xué)是從1992年以后才大量涌現(xiàn)出來的，大多是由幾所高校合并形成的多校區(qū)大學(xué)，它同國外公立的多校區(qū)大學(xué)在隸屬關(guān)系、管理模式、運(yùn)行機(jī)制上有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該說，我國多校區(qū)大學(xué)辦學(xué)尚處于初級階段，多校區(qū)大學(xué)在諸多方面還存在一些不容忽視的問題。與單校區(qū)相比，合并型多校區(qū)大學(xué)的學(xué)生管理工作更為復(fù)雜，難度更大，校區(qū)分散、學(xué)生居住地點多面廣；學(xué)生交流活動空間增大；教育管理成本增加；現(xiàn)行管理體制的制約；原屬各校管理理念沖突；校園文化迥異；師

2、生歸屬程度……所有這些都是從事多校區(qū)管理者所直接面對的新的管理情境。而對新情況、新問題，要求我們必須對舊有管理體制、管理方法、指導(dǎo)思想進(jìn)行反思并及時做出有效的調(diào)整與創(chuàng)新。 要改善目前的多校區(qū)學(xué)生管理現(xiàn)態(tài)，更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)，必須追根尋源，找出產(chǎn)生問題的原因，才可能找出解決問題的方法。筆者認(rèn)為產(chǎn)生這些問題的歸因有客觀環(huán)境的變化、管理客體因素，更多的是從事學(xué)生管理工作的管理主體對多校區(qū)學(xué)生管理工作缺乏認(rèn)識，未能建立符合多校區(qū)學(xué)生教