江南大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康管理研究.pdf

1、作為影響國家未來發(fā)展的重點(diǎn)群體，學(xué)生是否健康直接關(guān)系到我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面的發(fā)展，因此，我國制定和頒布了相關(guān)的政策、措施，提出“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”。然而，近年來青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況不斷惡化，引起了國家和社會的廣泛關(guān)注，這表明傳統(tǒng)意義的教育理念和管理模式已不能滿足社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生體質(zhì)健康的需求，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的、合理有效的、操作性強(qiáng)的體質(zhì)健康管理體系和模式，已成為教育界和學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　本文以已有

2、體質(zhì)健康管理論著為研究基礎(chǔ)，以江南大學(xué)部分全日制在校本科生為調(diào)查對象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)搜索、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等方法，對江南大學(xué)體質(zhì)健康管理的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，得出以下結(jié)論:
　　1、學(xué)校缺乏對學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)與反饋，對體質(zhì)健康教育活動(dòng)的開展與宣傳還不到位，導(dǎo)致學(xué)生對體質(zhì)健康及其管理認(rèn)識不足，體質(zhì)健康管理能力低下。
　　2、學(xué)校按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，具體包括測試時(shí)間

3、、測試項(xiàng)目、測試人員、測試場地、器材的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)等內(nèi)容，要確保測試能夠高效、有序地進(jìn)行，就需要一套比較完善的管理制度。
　　3、專門的體質(zhì)健康管理機(jī)構(gòu)和專職的管理人員，是體質(zhì)健康管理的重要組成部分，這兩個(gè)方面的缺失會導(dǎo)致體質(zhì)健康管理的斷層、阻礙體質(zhì)健康管理的順利開展，其原因主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體質(zhì)健康管理的重視度不夠。
　　4、體質(zhì)健康監(jiān)測涉及面較廣，需要注意的細(xì)節(jié)也較多。為了更好地對學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行管理，就要規(guī)范相關(guān)的測

4、試工作，以保證測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，從而為體質(zhì)健康的評價(jià)和反饋奠定良好基礎(chǔ)。
　　5、目前，學(xué)校體質(zhì)健康管理的主要工作是完成測試任務(wù)和上報(bào)測試數(shù)據(jù)，沒有對測試結(jié)果進(jìn)行分析整理，沒有建立體質(zhì)健康檔案，也沒有將測試結(jié)果和分析報(bào)告反饋給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不了解自己的體質(zhì)健康狀況，不能選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方案。
　　6、學(xué)生體質(zhì)健康管理還處于初級階段，管理模式不夠系統(tǒng)，要保證體質(zhì)健康管理模式中的健康信息及時(shí)、科學(xué)、可靠，就要使其系統(tǒng)化