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文檔簡介
1、數(shù)學(xué)觀的形成是數(shù)學(xué)教育的核心所在，數(shù)學(xué)觀決定了數(shù)學(xué)方法論，也決定了數(shù)學(xué)教與學(xué)的方式。研究學(xué)生的數(shù)學(xué)觀不僅有助于人們豐富并深化對建構(gòu)性學(xué)習(xí)過程及其自我調(diào)節(jié)的研究，而且對教師課堂教學(xué)的改進(jìn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)具有重要的實踐意義。本文以小學(xué)生為研究對象，以解方程中的移項為具體研究內(nèi)容，首先通過訪談了解學(xué)生數(shù)學(xué)觀形成狀況，并同時尋找有效的干預(yù)方案，然后在此基礎(chǔ)上設(shè)置了三種情境模式進(jìn)行對比實驗研究。結(jié)果表明：
1.當(dāng)前小學(xué)生將數(shù)學(xué)理
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