吉首市中學(xué)地理教師自我效能調(diào)查研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)吉首市中學(xué)地理教師自我效能調(diào)查研究AStudyonTeacherSeIfefficaciesofJuniorHighSchoolGeographyTeachersinJiShouCity指轍師姓名、職稱遄塑廛塾撞一研究方向地理湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一一年五月摘要lIIIIIIIIIIIIIIlUllllllY1911348教師的自我效能是指教師對(duì)自己教學(xué)或影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷

2、或信心，教師的自我效能是反映其自我知覺水平的重要指標(biāo)，影響著教師本人的教學(xué)行為，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)熱情。研究教師自我效能問題具有理論意義和應(yīng)用價(jià)值，能進(jìn)一步豐富地理教師心理及地理教學(xué)行為的理論，為教師的培養(yǎng)、管理及地理教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論與實(shí)踐依據(jù)。本研究旨在探討吉首市中學(xué)地理教師自我效能的狀況，并探討吉首市中學(xué)地理教師個(gè)人背景變量、學(xué)校環(huán)境因素變量在教師自我效能上的差異情況。本研究包括文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法進(jìn)行研究，編制

3、《中學(xué)地理教師自我效能調(diào)查問卷》作為測量工具，以吉首市中學(xué)地理教師為研究對(duì)象，發(fā)放問卷102份，回收有效問卷98份，經(jīng)平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)方法分析后，歸納本研究的主要發(fā)現(xiàn)，結(jié)論如下：1、吉首市中學(xué)地理教師自我效能總體中等偏上2、在不同個(gè)人背景變量中，性別和學(xué)歷對(duì)中學(xué)地理教師自我效能沒有顯著影響3、在不同個(gè)人背景變量中，教齡、職稱以及是否擔(dān)任其他職務(wù)對(duì)中學(xué)地理教師整體自我效能有明顯影響，對(duì)各個(gè)向度的自我效能有不同