中美高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究.pdf

1、本文以中美高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定與文本的分析，總結(jié)中美高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，并通過(guò)比較探討技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)技術(shù)教育課程實(shí)施的作用，以及技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定所應(yīng)遵循的一般原則。 美國(guó)的技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)為三個(gè)主要文本：1996年出版的《面向所有美國(guó)人的技術(shù)：技術(shù)學(xué)習(xí)的原理與結(jié)構(gòu)》，2000年出版的《美國(guó)國(guó)家技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容》(簡(jiǎn)稱STL)和2003年出版的《科技素養(yǎng)的精進(jìn)：學(xué)生評(píng)量，專業(yè)發(fā)展和學(xué)程標(biāo)

2、準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱AETL)。本文摘取其中與高中技術(shù)課程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為研究對(duì)象。通過(guò)分析概括出了美國(guó)高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的7大特點(diǎn)。 我國(guó)高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的文本為教育部2003年頒布的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，通過(guò)對(duì)我國(guó)高中技術(shù)課程的簡(jiǎn)要回顧，和對(duì)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的制定過(guò)程的分析，了解我國(guó)高中技術(shù)課程開設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。并在文本分析的基礎(chǔ)上總結(jié)出我國(guó)高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的8個(gè)主要特點(diǎn)。并結(jié)合目前基于標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，對(duì)反映出的我國(guó)高中