延邊州朝、漢中學(xué)生體育生活方式比較研究.pdf

1、體育是滲透在人類社會(huì)生活中的一個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，體育活動(dòng)是人類社會(huì)生活中一個(gè)重要的組成部分，是個(gè)人生活方式的重要組成部分。
　　中國已經(jīng)步入現(xiàn)代化社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代化的人，而現(xiàn)代化的人的具體表現(xiàn)是生活方式的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的人選擇體育生活是時(shí)代的潮流，因此體育進(jìn)入現(xiàn)代人的生活方式，形成科學(xué)、健康、文明的生活方式。
　　體育產(chǎn)生于生活，服務(wù)于生活。體育作為一種人類文化形態(tài)和現(xiàn)象的偉大的意義和價(jià)值在于，同人類通過勞動(dòng)改造和

2、創(chuàng)造環(huán)境一樣，體育也改造和創(chuàng)造環(huán)境------只是這一環(huán)境并非外在的客觀環(huán)境，而是人類自我的個(gè)體生理環(huán)境乃至社會(huì)群體的生理心理環(huán)境。人在體育中所實(shí)現(xiàn)的人的自身價(jià)值體現(xiàn)在身、心兩元層次的完美展開和全面實(shí)現(xiàn)，同時(shí)體育體現(xiàn)為個(gè)體人格和社會(huì)人格的和諧統(tǒng)一。
　　朝鮮族體育文化既繼承了朝鮮半島的體育文化，又接受了中國體育文化發(fā)展的影響，融合形成了自己獨(dú)特的體育文化形態(tài)。它是在兩個(gè)不同國家政治和經(jīng)濟(jì)的作用下所形成與發(fā)展的二重體育文化，在漫長的

3、歷史過程中由于所處的地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣以及素質(zhì)等不同形成了與其他民族不同的習(xí)慣和愛好在生活方式上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)延邊朝鮮族和漢族中學(xué)生的體育生活方式現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查比較分析，評(píng)價(jià)“終生體育”和“健康教育”在學(xué)校體育教育教學(xué)中的實(shí)施情況，探明選擇健康、文明、科學(xué)的生活方式的有效的途徑，旨體育生活方式這種理論與教育改革實(shí)踐緊密結(jié)合，使中學(xué)生能更好地適