影視輔助在初中英語教學中的作用——提高學生興趣和口語.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在英語語言課堂上，許多教師嘗試用影視來激發(fā)學生的學習興趣以及提高學生的口語。本文通過口語測試和問卷調查對影視輔助在初中英語教學中提高學生學習英語的興趣和口語方面進行了研究，以期對越來越關注學生交際能力的中國中學英語教學有所幫助。
　　 本文首介紹了口語教學的理論基礎和影視作為學習語言載體的優(yōu)勢。選擇兩個班級共80位學生作為研究對象，分為實驗組和參照組，運用不同的語言素材載體進行教學。實驗組接受的是影視輔助的課堂教學，而對照組接受

2、的是傳統(tǒng)的課堂教學。實驗組的課堂教學活動由筆者根據教學內容選擇適當的影視進行輔助，而對照組則使用傳統(tǒng)教材進行課堂教學。通過兩份問卷和兩次口語測試收集數據。在開始英語實驗教學前，第一份問卷調查實驗組和參照組學生的英語學習興趣強度，并對實驗組和參照組進行了口語測試。在為期一學期的對照教學后，第二份問卷再次調查了實驗組和參照組學生的英語學習興趣強度，并對實驗組和參照組進行了口語測試。兩份問卷和兩次口語測試收集的數據用SPSS軟件進行了分析。問

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