論中小學教師的職業(yè)道德.pdf

1、每一種職業(yè)都有其自身的職業(yè)道德,教師作為傳遞和傳播人類文明的專職人員,他是從事教育教學工作的專業(yè)人員,是學校教育職能的主要實施者。教師的職業(yè)道德,顧名思義就是指人民教師在從事教育活動中,必須遵循的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。它是調節(jié)教師與教師、教師與學生、教師與家長、教師與社會之間等各種關系的行為準則。教師的職業(yè)道德可以從教師對待學生、對待工作以及對待自己的態(tài)度上表現(xiàn)出來。中小學教育處于我國的基礎教育階段,教

2、育的對象主要是6歲——15歲的兒童,兒童的這個時期正處在身心發(fā)展的關鍵期,也正是其情感、態(tài)度、價值觀的形成時期,教師的一言一行、一舉一動都會對學生日后的發(fā)展產生重大的影響。因此,中小學教師更應該具有良好的職業(yè)道德。
　　 然而,當前我國中小學教師的職業(yè)道德狀況卻令人擔憂。本文對我國中小學教師的職業(yè)道德水平狀況,尤其是存在問題進行了具體分析,并為解決我國中小學教師職業(yè)道德中存在的問題提出了一些具體建議,以期能夠拋磚引玉,使更多的學

3、者關注中小學教師職業(yè)道德的建設及發(fā)展。
　　 本論文共分為六部分:
　　 第一部分為文章的引言。首先對文章中所涉及的基本概念做了界定。其次,概括了相關的研究綜述。第三,闡述了本論文的研究意義。
　　 第二部分對中小學教師應有的職業(yè)道德進行了論述。文章認為,中小學教師應有以下基本的職業(yè)道德:第一,富有愛心、尊重學生；第二,嚴謹治學、勤于進取；第三,品德高尚、以身作則。
　　 第三部分對當前我國中小學教師職業(yè)

4、道德中存在的問題進行了闡述。文章認為,當前在我國中小學教師職業(yè)道德中存在以下問題:第一,缺乏愛心與奉獻精神；第二,缺乏事業(yè)心與進取心；第三,缺乏以身作則的道德意識。
　　 第四部分主要對我國中小學教師職業(yè)道德中存在的問題進行了具體分析。認為存在以下因素制約著中小學教師職業(yè)道德的提升:第一,“師道尊嚴”傳統(tǒng)思想的影響；第二,中小學教師實際生存狀況的影響；第三,社會環(huán)境中不良因素的影響；第四,教育行政主管部門和學校教育管理失誤。