已閱讀1頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、該文根據(jù)《高等數(shù)學(xué)》的課程特點,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展以及高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,基于教學(xué)工作實踐,提出在教學(xué)中利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué),以達到現(xiàn)代教育培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強的復(fù)合型人才的總目標.全文共分六章.第一章,問題的提出與課題研究背景說明多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展為高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的改革插上翅膀.第二章,介紹目前高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的基本情況,簡要分析高等數(shù)學(xué)課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方法上的弊與利.第三章,論
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漫談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)融合策略漫談
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的設(shè)計與應(yīng)用.pdf
- 《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)大綱
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合及其教學(xué)模式研究.pdf
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)
- 《高等數(shù)學(xué)a》課程教學(xué)大綱、《高等數(shù)學(xué)b》課程
- 現(xiàn)代教育技術(shù)
- 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與探索.pdf
- 現(xiàn)代教育技術(shù)
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與演示教學(xué)的整合研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案
評論
0/150
提交評論