上海市浦東新區(qū)第四教育署學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、1998年，上海市教委啟動了課改二期工程。2002年秋，上海二期課改進(jìn)入整體性試驗(yàn)階段，2005年全面實(shí)行新課程和新教材。本文采取問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，對浦東新區(qū)第四教育署15所初中和6所高中共4500多名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，同時對部分初高中學(xué)生及歷史教師進(jìn)行了深入的訪談，獲得了較為精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。對初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的情況調(diào)查主要涉及六個方面：歷史學(xué)習(xí)態(tài)度、課外知識、歷史課堂、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)情況和學(xué)習(xí)評價；對高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的情況調(diào)查

2、內(nèi)容主要包括：歷史學(xué)習(xí)態(tài)度、歷史教科書、歷史課外知識、歷史課堂、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)評價、歷史能力等。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容的系統(tǒng)分析，得出浦東新區(qū)第四教育署學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀，同時提出了對基本現(xiàn)狀的一些看法。
　　 本研究分為四個部分：第一章上海市浦東新區(qū)第四教育署初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考；第二章高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考；第三章初高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的比較分析；第四章對中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀的總體思考與建議