青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成及應(yīng)用研究.pdf

1、足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著悠久的歷史，但是現(xiàn)階段足球運(yùn)動(dòng)水平還不是很高，我國(guó)足球的訓(xùn)練水平與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家還存在差距，而且在尋找差距的過程中也走了很多彎路，無論是對(duì)于我國(guó)整體足球風(fēng)格的確定，還是對(duì)于足球戰(zhàn)術(shù)打法的追求，都出現(xiàn)了一定程度上的不確定性和反復(fù)性，不斷的反復(fù)后，足球水平并沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)淪為亞洲的二流球隊(duì)，這就不得不引起我們的深刻反思。我認(rèn)為歸根到底是我國(guó)還沒有先進(jìn)的足球理念和有效的心理技能方面的訓(xùn)練。先進(jìn)的足球理念已經(jīng)被證明是

2、一個(gè)國(guó)家足球水平的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)足球理念理解出現(xiàn)偏差是很難從整體上提高足球水平的。心理技能訓(xùn)練方法在其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中已被廣泛應(yīng)用，而且也取得了一定成果。本文針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練研究較少，運(yùn)用心理技能訓(xùn)練進(jìn)行定量分析較少的情況，運(yùn)用了文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的研究方法，運(yùn)用心理技能訓(xùn)練中的表象訓(xùn)練對(duì)長(zhǎng)春第八中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行研究。通過不同的訓(xùn)練手段得出了三種不同訓(xùn)練方法訓(xùn)練效果的差別。研究表明：通過表象訓(xùn)練可以使運(yùn)動(dòng)員在頭腦中形成