咸寧市中學英語校本教研實踐研究.pdf

1、中學英語校本教研，在理論和實踐上給從事英語教學的廣大教師提供了施展自己才能的空間。結合各地地方特色，整合各種優(yōu)勢資源，從提高教學質量這個前提出發(fā)來開展校本教研活動，目前顯得尤為重要。 文章從校本教研的基本知識出發(fā)，本著實事求是的精神，結合成寧市開展校本教研的實際，以掌握的第一手資料為依據，陳述了咸寧市校本教研的現狀，找出了目前校本教研中存在的問題，中肯地分析了造成這些問題的原因。努力從三個方面——發(fā)揮教師主體性作用、開展反思性教

2、學、加強教研管理制度建設——對中學英語校本教研思路作探索。強調校本教研中教師的主體性作用，提倡教師運用反思性教學方法開展中學英語校本教研。文章還提出了主題研討式教研、課題引導式教研、課例研討式教@--種校本教研模式來探究，具有可操作性。同時文章以咸寧市開展的中學英語校本教研實踐——以教研組為基本組織形式的常規(guī)性教學研究、以“教學問題”為中心內容的專題性教學研究、以案例分析為載體的靈活性教學研究、以增進同伴交流為主旨的觀摩性教學研究——為