抑郁焦慮大學(xué)生心境一致性的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文抑郁焦慮大學(xué)生心境一致性的實(shí)驗(yàn)研究姓名：譚紅秀申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：劉建平2003.4.1熬壁：蔓篷查莖墨：壘鎏二墼堡鱉簍蹇鍪墅塞第一部分文件綜述疑問題妻孽提選l，壤釋心境一致牲鍵憾，救蠼是一粒援：鞍擻弱，持久且具謝渲染燃盼持鱗。它的熙簧特點(diǎn)魑不具省特定的對(duì)象性，卵不針對(duì)任何特定的事物，蹩一種帶有渲染性的禱緒狀恣轡。心境寄愛嬡鞴瀵教之分，宅翻黎影確萋個(gè)體務(wù)蠹藕l；幸亍為，使令1謄皴饕一剡過濾

2、鏡黠事物進(jìn)杼認(rèn)知。譙認(rèn)知心理學(xué)中，心境一致位諂能(moodconBruentmemoryMCM)莛捂入jf，頹舞予話往與鏈l心壤鞠一致熬倍患蹲。袋匈話說，辯栗一個(gè)A囂心縫是愉快的，他們將更可能記住那姥愉快的信息；如果一個(gè)人的心境是憂協(xié)或惡暑黠的，弼么純艴褥攘霹輕會(huì)辯弗些舉蜍俠黲髂愨毒熏鼯簿記惦，爭(zhēng)搏這程掰蒜舞裂瓣鬟固的～切都有搬有憂傷的色彩。抑郁和焦慮都蔗種溥髹的心璜，捧幫個(gè)體總題貳記毪戲疆韜麓繇壟不諗浹爨、澄喪粒緩急，焦毖個(gè)#則想是掛

3、感到邦賤令弛感到不安壘的、娥惱的信息。例如對(duì)千“生活”這個(gè)詞，愉快的被試會(huì)聯(lián)艨劉“自由”和“澄”，麗抑郁被試藏鼗怒戴“瑟”鬏“蘸爭(zhēng)0焦慮被斌爨衾聯(lián)慧烈“競(jìng)爭(zhēng)8移“憊蹬”。踅慧嬡麟心境一礅性記憶的是主魈統(tǒng)覺i鼬9驗(yàn)，被試所l【)恕剮的、所編的敞事跟他們當(dāng)時(shí)的心壤是勰一致瓣；稔祆秘裟試駁慧爨豹教攀跫戒翡囂、浪浸蕊；囂捧幫被蠛袋恕翅的故尊是失敗的，且半淡無奇焦慮微試聯(lián)想劃的故攀則罪沖突和斗爭(zhēng)有關(guān)。這種心轆一致襤聯(lián)結(jié)詿入侮戳熱強(qiáng)袍釕豁境鶼方式去

4、惑魏釋殞擷籌蘩擻器，纛這耱羧熱又讓人】不灝邀燃持羞餓f]現(xiàn)有姻心境。Teasdale(1983)搬出，如果一個(gè)人感到抑部，那么由于心瓣一致濰記億靜存在，彳暾胃糍裔爨多靜滾稷霞配；兩霹這些辮鬏秘憶熬囂現(xiàn)鬟接褥撂罄狀態(tài)褥；乏操持或擻強(qiáng)；這種翔郁狀態(tài)又i_匕她鄹憶起更多的消極經(jīng)驗(yàn)，最后形成一個(gè)惡性循環(huán)，使他難璐自拔。同時(shí)西為抑部增加了對(duì)游稷攀籜熬囂證，新戮瓣菸考在頸感鰩栗簿蕊蓐蕤繇羝7鬟塑蓬；予是挪幫狀態(tài)就作為消極應(yīng)澍的結(jié)聚而得以保持。例如，