俄羅斯高中階段側(cè)重專業(yè)式教學(xué)政策研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以后，全球經(jīng)濟(jì)、科技、社會和文化的根本性變化對教育產(chǎn)生了前所未有的沖擊。隨著社會的發(fā)展，當(dāng)今世界基礎(chǔ)教育教學(xué)改革發(fā)展的大趨勢可以簡單歸納為“盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，注重確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使教學(xué)過程由過去的注重知識的傳授和掌握轉(zhuǎn)向注重知識的運(yùn)用和發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生在知識、智能、興趣等方面客觀存在的個性差異，以期使學(xué)生的發(fā)展個性化”<'1>。為此，各國都在本國的基礎(chǔ)教育改革中，尤其是課程改革中將以上的趨勢

2、作為重中之重。俄羅斯也不例外。 雖然從蘇聯(lián)解體至今的十余年間，俄羅斯一直處于社會動蕩、經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的社會轉(zhuǎn)型期，但俄羅斯基礎(chǔ)教育一直在力求擺脫種種不利因素帶來的負(fù)面影響，努力開放自己與國際接軌。隨著新世紀(jì)的到來，俄羅斯的教育改革進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段，在文字表述上，政府把實(shí)行“教育改革”的提法變?yōu)椤皩?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”。教育現(xiàn)代化的目標(biāo)之一就是提高教育質(zhì)量，使之適應(yīng)新的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑之一就是在高中階段實(shí)