新形勢(shì)下地方高等師范院校改革和發(fā)展研究.pdf

1、隨著中國(guó)教育水平的不斷提高，制約教育尤其是基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的主要因素已凸顯為教師問(wèn)題。近年來(lái)，國(guó)家及教育部越來(lái)越重視師范教育事業(yè)，這給地方高等師范院校提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。然而，我們也要看到，當(dāng)前的新形勢(shì)下，地方高等師范院校還面臨著多方面的挑戰(zhàn)。部屬師范院校免費(fèi)師范教育帶來(lái)的一系列影響；教師教育的綜合化、多元化使地方高師面臨與綜合性大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)；教師教育現(xiàn)代化對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式及理念造成的沖擊；基礎(chǔ)教育課程改革帶來(lái)的綜合性與研究性教學(xué)對(duì)師資培

2、養(yǎng)提出了新的要求；教師高學(xué)歷化要求對(duì)提升辦學(xué)層次的挑戰(zhàn)等等。 本文通過(guò)分析地方高等師范院校的特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，研究地方高等師范院校在新形勢(shì)下如何定位、如何發(fā)展、如何充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，制定合理的發(fā)展目標(biāo)及方向，消除或減少制約因素帶來(lái)的不良影響，更好的應(yīng)用信息技術(shù)為教育服務(wù)，廣開(kāi)思路，提高地方性師范院校綜合實(shí)力。 第一章是導(dǎo)論部分，主要介紹本文的研究背景、研究方法以及研究目的，本章對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行闡釋?zhuān)榻B了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于師范院校尤其

3、是地方高等師范院校的研究現(xiàn)狀。第二章是對(duì)地方高師發(fā)展歷程、特點(diǎn)、功能和發(fā)展現(xiàn)狀的介紹。第三章介紹地方高師面臨的挑戰(zhàn)及存在的問(wèn)題，比較地方高師與綜合性大學(xué)、部屬師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。第四章對(duì)地方高師發(fā)展提出建議，并通過(guò)對(duì)調(diào)研和訪(fǎng)談結(jié)果的思考，為教師教育信息化改革提供參考。結(jié)語(yǔ)部分總結(jié)全文，展望未來(lái)地方高等師范院校以及教師教育的發(fā)展趨勢(shì)。 由于本入缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此主要通過(guò)查找資料、調(diào)研和訪(fǎng)談了解情況。為此，筆者在2006年9月至20

4、07年10月，對(duì)上海師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心(教育技術(shù)辦公室)的沈榮偉老師、朱錫余老師、上海師范大學(xué)研究生處就業(yè)指導(dǎo)中心顧云南老師、上海師范大學(xué)07屆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)部分師范生進(jìn)行了訪(fǎng)談，對(duì)上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、上海師范大學(xué)莘松中學(xué)教育實(shí)習(xí)基地等進(jìn)行了調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的教學(xué)方式和方法給我們的教育帶來(lái)了新的活力，但是由于目前還處于探索階段，各方面還存在很多不足，運(yùn)作上也表現(xiàn)出一些問(wèn)題。 地方高等師范院校要