高等師范院校改革與發(fā)展研究.pdf

1、自1897年南洋公學師范院創(chuàng)辦以來,我國的師范院校無時不在改革與發(fā)展,本文對發(fā)達國家高等師范院校的改革與發(fā)展歷程進行了梳理,對其經(jīng)驗和教訓進行了總結(jié),全面客觀地分析了我國高等師范院校改革與發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇,并依循各國師范院校共同的發(fā)展規(guī)律,結(jié)合我國實際,深入探討了我國高等師范院校發(fā)展的未來走向與改革的基本思路,對我國高等師范院校改革與發(fā)展的途徑進行了探索,并嘗試提出推進我國高等師范院校改革與發(fā)展的對策和建議. 本論文

2、由六部分構成: 第一本分,前言.主要介紹研究的緣起,研究思路、方法及意義和相關概念界定. 第二部分,發(fā)達國家高等師范院校的改革與發(fā)展歷程和啟示.主要對美英日三國師范院校的改革歷程進行梳理,發(fā)達國家的高等師范院校轉(zhuǎn)型對我們的啟示是,一方面加強了高等師范院校與整個教育體制的一體化,建立了綜合大學加師范教育的綜合型、開放式的現(xiàn)代教師培養(yǎng)體系;另一方面,通過改革,增強了高等師范院校自身的功能,適應了社會發(fā)展對高水平師資的需求.

3、 第三部分,我國高等師范院校改革與發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇.經(jīng)過一百余年的曲折發(fā)展,我國師范大學取得了巨大的成就,但也存在著一些問題,面臨著諸如教師培養(yǎng)體制的轉(zhuǎn)變、教師需求特性的變化、高等師范院校與社會經(jīng)濟聯(lián)系的變化以及高等師范院校專業(yè)設置的變化帶來的挑戰(zhàn).與此同時,高等師范院校的發(fā)展也有著難得的機遇,比如高等師范院校受到了極大的重視,高等師范院校體制的改革和發(fā)展取得了明顯成效,為進一步改革和發(fā)展奠定了基礎,國外高等師范院校發(fā)展的

4、經(jīng)驗可資借鑒,高等師范院校進一步明礴了辦學的方向等等. 第四部分,現(xiàn)代高等師范院校的發(fā)展方向與改革的基本思路.借鑒和參考西方發(fā)達國家?guī)煼对盒５陌l(fā)展歷程,根據(jù)我國師范教育發(fā)展的現(xiàn)實情況,提出未來我國高等師范院校將會呈現(xiàn)結(jié)構向高層次優(yōu)化,模式向更開放轉(zhuǎn)化,教師職業(yè)向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化,體系向一體化演進,課程向綜合化發(fā)展的走向. 第五部分,我國高等師范院校改革與發(fā)展的途徑.我國高等師范院校的改革與發(fā)展主要從以下幾個方面著手:科學定位目標;