高等師范院校教育實(shí)習(xí)研究及其設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn).pdf

1、教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成內(nèi)容,是師范生進(jìn)行教育和教學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練的良好實(shí)踐方式,是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。目前在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在著一些問題,如實(shí)習(xí)地點(diǎn)較分散、實(shí)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)老師與師范生交流與互動(dòng)較少、實(shí)習(xí)資源的分享困難、師范生實(shí)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)的松散沒有組織性、師范院校對(duì)師范生實(shí)習(xí)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)與實(shí)習(xí)的思想動(dòng)態(tài)掌握不夠等情況。
　　 近年來(lái),基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)方式正如火如荼地開展,隨著

2、Web2.0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)文化的傳播,博客、微博等敘事方式的平臺(tái)逐漸被人們關(guān)注并認(rèn)同。筆者認(rèn)為,博客、論壇等平臺(tái)若能與教育實(shí)習(xí)良好、緊密的結(jié)合起來(lái),必能促進(jìn)教育實(shí)習(xí)的開展,并解決教育實(shí)習(xí)現(xiàn)實(shí)中存在的一些困境。
　　 本論文的研究?jī)?nèi)容是構(gòu)建一個(gè)基于Oblog的網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)習(xí)平臺(tái),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),延伸和補(bǔ)充傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)方式,加強(qiáng)師范院校、師范生、實(shí)習(xí)學(xué)校之間的交流與協(xié)作。
　　 本論文闡述了國(guó)內(nèi)外教育實(shí)習(xí)模式以及

3、應(yīng)用于教育實(shí)習(xí)的國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)手段,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與訪談等方式,了解網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建的需求與預(yù)期,設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育實(shí)習(xí)博客平臺(tái)與論壇,并對(duì)平臺(tái)試運(yùn)行情況進(jìn)行問題總結(jié)與展望。
　　 研究結(jié)果表明,教育實(shí)習(xí)平臺(tái)在實(shí)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)了師范院校與實(shí)習(xí)者的溝通與互動(dòng),有效地激發(fā)了學(xué)實(shí)習(xí)者的潛能與熱情,培養(yǎng)了實(shí)習(xí)者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)手段進(jìn)行教育博客與實(shí)習(xí)反思的歸納與總結(jié)等。為實(shí)習(xí)模式提供了新思路,為師范生提高教育實(shí)踐能力構(gòu)建了良好的環(huán)