高深知識論——基于大學的研究.pdf

1、高深知識就是在高等教育機構中傳授、學習、研究、運用的知識。高深知識是大學教育的核心。我們怎樣思考高深知識、對待高深知識在很大程度上決定著我們如何思考大學教育，也決定著大學的課程改革以及大學的教學、科研與管理活動。
　　 全文分從六章。分別為導論以及高深知識的本質論、價值論、生產論、教學論、管理論。第一章導言部分主要介紹研究的現狀和研究的意義，并對研究的假設進行了分析論證。第二章高深知識本質論主要對高深知識的概念和特征進行了探究。

2、對高深知識的研究從歷史演變著手，介紹了學者們從不同角度對高深知識的研究，最后建立一個認識高深知識的認知框架。最后對與高深知識相關的一些概念作了對比分析。第三章高深知識價值論主要對高深知識的各種價值進行了分析研究。首先對高深知識的價值發(fā)展歷程進行了回顧，接著又分析了高深知識的價值構成，探討了高深知識的個體價值、社會價值和本體價值。然后對高深知識價值的多樣性、互補性作了探討，最后對大學應如何對高深知識進行價值選擇作了分析研究。第四章高深知識

3、生產論，主要對高深知識的生產過程進行研究。分析高深知識生產的條件和機制等問題。本章首先對高深知識生產的歷史作了回顧分析，然后對高深知識的生產過程進行了分析，分析了大學知識生產的主體，知識生產的模式，并對兩種不同的知識生產模式作了分析研究，最后對高深知識生產新模式對大學的影響作了分析研究。第五章高深知識教學論主要對高深知識的習得和傳授過程進行了分析研究。本章首先從高深知識的學習入手，分析了高深知識習得的心理機制，探討了高深知識學習的特點。